“但在座各位都是天驕，基礎概念或許對你們今後的成長大有幫助。因而由我為大家親自授課。”
“我喜歡自由討論，如果有話，直接說，不必舉手。”
“既然是玄法概論，那麼首先我們必須明確玄法的概念。”
俞正教授也不多話，拿起粉筆在黑板上畫了兩個圓。
兩個圓有一部分相交，俞正教授將相交的部分打上陰影線。
“從認知角度來看，世界分為兩個部分。”
他用手按住一個圓：“已知部分。”
又按住另一個圓：“未知部分。”
“所謂【玄法】。”
他最後將手按在兩圓相交的陰影部分上：“研究的是已知和未知重疊的部分。”
哈？
儘管是很簡明扼要的概念，但戰院袞袞諸君聽得一臉懵逼。
什麼叫“已知和未知重疊的部分”？
不過畢竟在座的都是頂尖學霸，3班江靈月開口問道：“教授，所謂已知和未知的重疊，指的是量子力學中的不確定狀態嗎？”
俞正教授點點頭，不過並非是認可江靈月的看法，而是認為江靈月提出了一個好問題。
在研究中，往往一個好問題比一個好答案還要重要。
“漂亮的問題。”俞正道，“但玄法並非量子力學。”
“在量子力學中，有一個經典的實驗，叫做黑盒中的貓。”
“有一個黑盒，裡面裝了一隻貓。因為外界沒有任何方法探查內部的情況，所以沒人能知道這隻貓是死是活。”
“因而這隻貓不能用確定的生死來描述，只能用機率來描述。這叫做量子疊加態。”
“但在玄法中，我們不這麼認為。”
“我們認為，沒有任何人知道黑盒中的貓是死是活，因而這隻貓處於完全的未知狀態。”
“換句話說。”俞正按了按黑板上那個代表未知世界的圓，“那隻貓屬於未知世界，而且和已知世界沒有任何重疊。”
這下同學們都傻眼了。
俗話說得好，遇事不決量子力學。
現在教授直接否了量子力學，即使再機靈的學生也不知道該怎麼接話了。
俞正教授當然知道這些菜鳥無法理解，他停頓了一會，讓大家有充分的時間思考，然後舉了個例子。
“各位同學。”他問道，“有誰知道我早飯吃了什麼嗎？”
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