“其實，我們只需要進行一系列的假設就行了。因為，題中說了，只有一人說真話，兩人說了假話。既然是假話，反過來說，就成了真話，如此一來便能夠挑選出來了。”
假設甲說了真話，那麼三者都說的真話，就變成了：甲說：“不是我乾的。”，乙說：“不是甲乾的。”，丙說：“是乙乾的。”
假設乙說了真話，那麼三者都說的真話為：甲說：“是我乾的。”，乙說：“是甲乾的。”，丙說：“是乙乾的。”
假設丙說了真話，那麼真話就是：甲說：“是我乾的。”，乙說：“不是甲乾的。”，丙說：“不是乙乾的。”
如此一來，只有甲說了真話的時候，整個對話當中沒有出現矛盾的地方。
所以，三者都說的真話就是，甲說：“不是我乾的。”，乙說：“不是甲乾的。”，丙說：“是乙乾的。”
智慧哥把過程給周圍的同仁細細講了一遍，引來眾人的驚歎。
“此題看似簡單，背後竟有如此巧思？！”
“楚國公的心思，竟然如此細膩？”
“恐怖如斯？！”
在場的人，自然都不是什麼蠢人。
只不過習慣於過往的思維方式，沒能夠一上來就理清思路。
這會兒被人點撥之後，一下子就反應了過來。
“國公這是用這道題，來告誡我們，萬事不能只看表面啊！”
“是啊是啊！”
……
萬眾矚目地第一次科舉考試的第一科，便在吳縣的熱議之中結束了。
因為考慮到考生的情緒調整，加上本身就不著急，陳辰就沒有直接安排兩場考試在同一天之內完成。
第二科政治安排在了第二日的上午。
照理來說，第二天還有考試，大部分的考生這會兒一定會躲在家中，抱著書死啃，以期望自己能夠多表現一些。
只不過第一場的策論下來，有心的考生都明白了一件事情。
那就是這書看不看沒有什麼區別的。
《詩》、《書》、《易》、《禮儀》、《春秋》，這些經典中的東西，不能說沒有考，只能說和沒有考沒有什麼太大的區別。
相較於咬文嚼字的理論考察，策論科的考察更傾向於實踐運用。
由此也基本上能夠推斷出，第二科的考試風格基本上也是一樣的。
既然如此，抱著書死啃就沒有什麼實際意義了。
還不如好好放鬆放鬆。
於是，針對科舉考試討論的人群之中，更多了不少參與其中的考生，現身說法。
。仔的靚最中當群人片一變能就間瞬，點焦的中群人是對絕他那，的牛吹來出目題道幾出拿夠能生考個哪有是若，樣一年過像就的鬧熱氛氣的縣吳
。題問的水的生考不了倒難道那為因是全，趣興容的試考種這於對，姓百常尋的縣吳麼什為，說於至
……了開解給農老的明聰很是不就去上看個一被
