這樣一來這本書就可以在世界上大部分範圍內流行起來。
在很短的時間內，陳知文的這些書就變成了醫學工作者都購買的工具書，而這些學生同樣也得到了這個訊息。
陳知文的書定價不比其他的教科書便宜，但是陳知文對於這本書的質量是有嚴格要求的。
出版商使用了最好的紙張，而且陳知文還在裡面畫了各種的示意圖。
陳知文的教科書和其他的教科書有一個非常明顯的區別就是用詞上是非常嚴謹的。
比起其他教科書的作者不斷的注水，陳知文確實非常的良心，他不在裡面注水，而是將所有的水分給擠得乾乾的。
也正因為這樣，陳知文的教材在很多學校中雖然不是什麼必備的教科書，但是卻成為所有醫學生人手必備的工具書。
而且很多時候大家都會買不止一本，因為經過長時間的翻閱，書本會出現破損，所以有些有錢的學生就會去購買兩本書。
石井三郎帶過來的這些學生也是得到了陳知文的恩惠，所以現在見到自己平時最熟悉又是最陌生的人，大家都是非常的激動。
陳知文也沒想到自己居然會是這樣的受歡迎。
幾乎所有的學生都將陳知文的書給帶了過來，大家都希望陳知文能給他籤個名。
而且還有學生藉助這個機會，拿出自己平時有疑問的地方詢問陳知文。
陳知文也是有求必應，他給大家的書上都簽下名字，鼓勵他們好好學習，在前線好好的實習，多掌握一些本領，
對於大家提出來的一些問題，陳知文也是給他們進行了解答。
一時間光是學術上的交流都持續了有半個多小時。
還是車長認為陳知文在這裡逗留的時間有些太長了，需要儘快完成這件事。
於是陳知文這才告訴學生們這次過來看望他們的主題。
“雖然說跟你們交流非常的愉快，但是抱歉我在這裡逗留太長時間了，現在車長希望我能早點完事。”
陳知文向大家表示歉意，然後進入了主題。
“我之前才知道大家在火車上是坐硬座的，我一想這怎麼能行呢？所以我就給你們調到了硬臥的車廂，雖然這裡的條件也不是很好，但是至少大家可以在這裡有一個躺下來的地方，而且至少環境是要比那些硬座要好很多的。”
“但是我之前去吃飯的時候才想起來，我還不知道你們吃飯這件事是怎麼解決的，畢竟我們在火車上至少要度過四天的時間，要是沒有飯吃這也不行。”
學生們對陳知文的人文關懷非常的感動，因為這樣的溫暖他們從來就沒有感受到過。
作為學生，在學校中他們只會感受到來自老師的嚴厲。
對於石井三郎對他們的毫不關心，雖然大家有抱怨，但是他們明白這才是常態，所以並沒有感覺有什麼問題。
但是他們今天在陳知文的關懷下感受到了前所未有的溫暖。
為首的學生有些惶恐，“中村大佐，感謝您在百忙之中還能關心我們的吃飯問題，請您放心，雖然條件確實是艱苦了，一點，但是我們絕對能夠克服。”
這個學生首先向陳知文表示了自己的決心，他帶領學生給陳知文深深的鞠了一躬，表示自己能夠克服這種困難。
但是陳知文怎麼能允許這樣的事情發生。
”。的己自證保能也後以家大希我是但，欣的常非我，苦吃能們你“，家大訴告氣語的肅嚴用他
”。的補彌能不是家大，的久永是候時多很害傷些這，道知就了大紀年們你等是但，深不能可害傷種這對輕年們你在現，的們我害傷在是都實其這是但，的題問有沒是去上看西東的壞腐吃者或飯吃不天幾“
。心關的們他對文知陳了到中語話的文知陳從們生學是但，生學些這了斥訓氣語的氣生常非種一用文知陳
”。題問的錢花心擔去用不了好就吃去要只們你，食伙供提們你給準標食伙的尉照按長車讓我以所，飯上不吃上車火在們你怕就我“
。好問文知陳向在直一，的常非是也家大，後之康健的家大心關的此如是文知陳知得在
。多好了高就子下一象形的文知陳，中心的們生學在
。之圍範遇待的己自在都些這為因，出沒都氣力點一他，花沒都錢點一是實其間期這在文知陳是但
。遇待軍到兵車程計屬下讓能還他，遇待的上食飲是僅僅不的到得能文知陳，遇待將為作
。準標食伙的銜軍應相到能就證軍藉憑，下一記登要只家大，軍是都員學的來帶他且而，護保行進兵車程計何任來帶有沒並候時的車火坐文知陳過不只
。利福的屬下於關己自用使有沒都直一是文知陳前之以所
。點一過好上車火在能也們他讓好正文知陳，生學的慘悲些這到遇天今好正
。的因原有是然自文知陳，員學些這心關去要麼什為於至
。了來起又心之角牆撬的己自為因是還要主
。險危命生有沒至，門部醫軍去起一己自和如不還，誤耽被能只下手的郎三井石在生學些這覺文知陳
。大高的加更得變會就象形的己自候時到樣這，人別給訴告心關的們生學對己自將間時短在會定肯，後之去回線前從生學些這等，的快常非是度速播傳的息訊中生學且而
。己自過不比的位方全是郎三井石是就那，題問個一到識意些這讓要他來下接，步一第的文知陳是只還這且而
。作工行進去門部的己自去生學些這求要以可就他，了機時等候時到
。的用夠對絕是間時的天幾這為認文知陳是但，間時的天四有只間時的上車火在說然雖
”。的他找去接直以可是都題問麼什有家大是要長車訴告經已我，長車給訴告是者或，我訴告去以可都難困麼什有是要“，生學些這訴告的切關文知陳，候時的開離在
