平心而論，以餘淑恆的家境和自身優秀條件，根本用不著去找李恆的茬，之所以直言不諱的指出來，也是為了他著想。
他試探性問：「要不老師你來吹陶笛，我用竹笛伴奏？」
這種組合形式，前生他就見過，效果也非常不錯。
周詩禾有些驚訝，沒想到他會說這話。她再次瞅瞅兩人，總覺著有些古怪。
這對師生真是一個敢說，一個敢辭，她一下子覺得自己成了局外人。
餘淑恆站起身，把小提琴收入琴盒中，隨後對周詩未說：
「詩禾，你自己先練，我帶李恆找一個安靜地方，單獨教他陶笛。」
周詩禾笑說好。
得到回覆，餘淑恆率先離開了琴房，離開了27號小樓。
李恆同周詩禾默默相視一眼後，跟上。
所謂的安靜地方，就是25號小樓。
不過兩人沒在客廳，而是選了一間背靠圍牆的小房間，那樣能最大程度削弱樂器聲音對周邊鄰居的影響。
餘淑恆倒兩杯熱茶進來，隨後關上小房間門，拉開電燈，問他：「你的陶笛是自學的？」
「對。」他前生確實是自學的，覺著好玩。
餘淑恆遞一杯茶給他，「你基礎不錯，但在倚音、滑音等很多方面還缺乏精煉指導，我今天從上下滑音方面開始入手，爭取在最短時間內把我會的都教你。」
「好，謝謝老師。」李恆接過茶水，喝一大口，又放下。
餘老師雖然說話不怎麼留情面，但語氣卻十分柔和，與之前拌嘴的咄逼人架勢截然不同。
看得出來，她是真心想教會李恆一些東西的。
喝半杯茶緩和一下氣氛，隨後餘淑恆拿起自己專用的陶笛說：
「在吹奏滑音的時候，注意手指是沿著我們的掌心方向慢慢地、抹開的，看我手勢，這樣慢慢抹開，形成一種向上的圓潤效果。」
說罷，她口和手聯動，從《故鄉的原風景》中挑一段曲譜親自示範了三遍。
然後說：「你試試。」
李恆意會，跟著依葫蘆畫瓢，吹了一遍。
餘淑恆點頭，「不錯，就是這種感覺。你再吹幾遍，記住發音和手心要領。」
李恆聽話的又連著吹了好幾遍。
「這個音還可以再圓潤一點，注意聽我的。」餘淑恒指著一個音符說。
李恆沒說話，目不轉睛看著他。
接下來個把小時候，她都在很耐心地指導他，教會他各項陶笛技巧。
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