身處在現代文明社會的人，其實很難真正想象，古代底層百姓的思想被禁錮到了何種地步。
試想一下。
一個人從出生到死亡，從未接受過任何系統性的教育。
他的人生觀、價值觀、是非觀，全部來源於父母鄰里的隻言片語，道聽途說的鄉野傳聞。
以及他自己對殘酷現實的片面觀察和樸素總結。
在這樣的環境下，要求他擁有清醒的獨立思考能力，辯證的思維方式，以及堅定強大的內心世界。
這無異於天方夜譚。
或許有極少數天賦異稟之人，能跳出這口“認知的深井”。
但對於絕大多數的底層百姓而言，他們從生到死，都被困在井底。
他們能看見的只有那一小片，被既得利益者定義好的天空。
人不讀書，最大的影響絕非僅僅是不識字。
而是難以“開智”。
學習文科，錘鍊的是理解，表達與思辨的能力。
鑽研理科，鍛造的是邏輯與分析的本領。
而這些能力，恰恰是古代底層民眾極度匱乏，甚至根本意識不到自己需要擁有的。
陳洛和這些底層百姓接觸的多了後。
他慢慢發現，這些人對於自身悽慘的命運，往往是麻木的，認命的。
尤其是在這種朝不保夕的亂世裡。
他們的渴求只有活著，但他們並沒有想過，自己為什麼要活著。
飢餓、賦稅、兵災、徭役……
這些東西如同不斷輪轉的磨盤，將他們最後一點精氣神也碾磨殆盡。
他們活著，幾乎完全是依靠生物最原始的生存本能。
同時他們也如同被鞭子驅趕的牲口，只知道埋頭拉磨，無暇他顧。
更無力思考“為什麼”。
而就在今天，就在此時此刻，陳洛站了出來。
他提出的問題，簡單、直接，卻如同晴天霹靂，炸響在每個人混沌的腦海深處。
“為什麼我們會這麼窮？”
“為什麼我們的命會這麼賤？”
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