《[綜漫]咒術界的泥石流【完結】》第2頁 禪院敬生看着手裡的調查報告(2)

禪院敬生抬手扶額，甚爾是天與咒縛，所以瑛紀是智障嗎？

禪院敬生抬手一揮，面前的紙門刷拉斷裂成兩半落在地上，禪院敬生的身姿出現在瑛紀眼中。

僕從嚇得低頭告罪，但讓禪院敬生詫異的是，走廊上跪坐的小孩卻昂首挺胸，目光中沒有絲毫膽怯之色，有的只是欣賞……？

是的，作為一個被複數位神靈使用的野良，瑛紀的戰鬥力是毋庸置疑的，他自然看出禪院敬生這一擊乾脆利落，是個練家子。

禪院敬生的心情微妙地好了一點，他安慰自己，雖然不知道瑛紀是否有咒力，也不知道是不是智障，最起碼這小子膽氣十足。

禪院敬生沉著臉說：“身為禪院家後裔，你必須成為優秀的咒術師。”

咒術師？瑛紀想，這是家族職業嗎？既然家裡是幹這個的，那這沒得選啊。

瑛紀：“是。”

瑛紀利落地回答讓禪院敬生的心情好了點，他揮揮手，讓僕從帶著瑛紀去學苑。

瑛紀沒有離開，他問禪院敬生：“甚爾不去嗎？”

禪院敬生無視瑛紀的問題，轉身走了。

瑛紀覺得哪裡不太對勁。

僕從帶著禪院瑛紀去了學苑。

在這裡學習的孩子有十多個，大多4到6歲，都是還未覺醒術式的家族子弟。

僕從將禪院瑛紀交給學苑的老師，老師給瑛紀上了一堂科普課，瑛紀總算知道禪院家是什麼，咒術師是什麼，他生活的位置以及目前的年代了。

咒術界有御三家，禪院家是其中之一，本家位於京都，咒術師的目的是消除咒靈，保護普通人。

咒術師天生具備術式，透過術式和咒力與咒靈對抗，而瑛紀面前的這位老師就負責給孩子們啟蒙，引導他們產生並學習使用咒力。

老師在課堂上抓了一個長相奇醜的最低等咒靈，問大家：“你們能看到嗎？”

大部分孩子都能看到，有幾個孩子只是隱約能感覺到。

瑛紀是能看到的，野良的前身是人類死去後化為的靈體，他先天具備看到一切彼岸之人的能力。

老師刻意留意了瑛紀的神情，下課後，他將瑛紀的表現告訴了僕從，僕從回稟給禪院敬生。

禪院敬生得知瑛紀能看到咒靈後，心情好了不少，這意味著瑛紀必然有術式。

於是禪院敬生命令僕從將瑛紀帶入到別的院落。

“將他和甚爾那個廢物分開吧，非術師者非人，不要讓瑛紀受到甚爾的影響。”

瑛紀跟著僕從回自己居住的地方，結果走著走著，發現位置不對。

“……你要帶我去哪裡？這不是回去的路。”