“高拱是陛下的老師，他都已經做到了，讓陛下敬他，而不是怕他，我相信，你也能做到。”
張居正聞言，繼續點頭。
而此時的徐階微微眯起雙眸，他知道，他現在說的這些，自己這學生是沒有聽進去的。
聰明的人，往往都有著致命的缺點。
他們可以在大是大非上，穩如泰山，卻往往都會在小事上面，栽了跟頭。
他頓了片刻後說道：“以後，咱們師生之間，再難有機會，如此交談了，今日，我也多少一些。”
“學生受教，老師請講。”張居正依然保持著沉穩。
徐階看著張居正語重心長地說道：“叔大啊，為官之道，猶如行舟於滄海，這滄海一面是君，一面是百姓，滄海可載舟，亦能覆舟，權勢之重，若不能善用，必遭反噬，伴君如伴虎，你可以盡心地教給太子殿下治國的道理，他可以叫你老師，但你不能真的把自己當作太子的老師。”
徐階說的很明白了，他其他的事情對張居正都不擔心，唯一擔心的就是他如何去處理，自己跟太子的關係。
張居正拱手作揖，神色莊重：“老師教誨，學生銘記於心。然仕途多舛，如何能在風雲變幻中堅守本心，還望老師再指點一二。”
最嚴重的問題，張居正並不在意，他沒有詢問徐階如何與太子相處，反而問起了，如何善用權勢，這個他最關心的點。
徐階嘆了口氣，片刻之後，他輕捋鬍鬚，緩緩說道：“心正則行端，不為外物所擾，不為名利所誘。不以物喜，不以己悲，方能洞察局勢，做出明智之決。”
張居正若有所思，片刻後道：“老師，那在這權謀交錯之中，如何分辨忠奸善惡？”
徐階目光深邃，沉聲道：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。觀其行，察其言，久處而見人心，但切記，不可先入為主，妄下定論，並且最為重要的是，忠奸善惡，有的時候並不重要，還是要看能不能為己所用，至於他此人如何，可否重用，心裡面有數即可。”
張居正微微頷首：“學生受教。”
徐階站起身來，踱步至窗前，望著遠處說道：“居安思危，思則有備，有備無患為官處世需得‘三思’而行，思危、思退、思變……”
“局勢複雜時，你當思危，要能看清潛在的危險，方可避開禍端。當朝堂風雲變幻時，切不可盲目冒進，需得思退，退至他人不矚目的角落，以待時機。而思變更是關鍵，退下來後，要反思過往，思索未來之路如何轉變……”
“老師當了一輩子的官了，所收穫之事，盡數與你講來，便是不想讓你在其他的事情吃虧。”
“就如這京察之事，你做的就很好，知曉其中的利害，三思乃保身成事之要訣，切不可疏忽大意啊。”
張居正深吸一口氣，說道：“老師所言，如明燈指路。學生定當謹遵教誨，不敢有絲毫懈怠。”
徐階轉過身來，目光中滿是期許：“叔大，未來之路，任重而道遠，望你不忘初心，為江山社稷謀福祉。”
張居正鄭重說道：“學生定不負老師厚望！”
雖然面對徐階的傾囊相授，張居正一直保持誠懇的態度，但他的內心並不接受，因為他想走的路，跟老師走的路完全不一樣。
按照徐階的話進行下去，他可能會成為一代“名相”，但這不是他要的，與他心中所渴望的東西，背道而馳。
三思是別人為官的生存之道，卻不是他張居正的。
徐階在與張居正進行了最後一次的對話後，便在三日後，輕裝簡行，離開了京師。
因為徐階走的時候，沒有通知任何人，故也沒有什麼人給他送行……
隆慶元年七月，徐階歸鄉……
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