這個時候,朱翊鈞已經搬到了東宮居住。
由馮保為貼身太監照顧。
所以,與海瑞這個東宮詹事府少詹事,接觸的次數也多了起來。
在海瑞回到京師之後,朱翊鈞已經聽海瑞給自己講了很多課程經學了。
每一次上課的時候,朱翊鈞都顯得無精打采。
海瑞的思想,海瑞所講出來的經典論意,太過極端,可以說,幾乎沒有人能夠貫徹下去。
這也讓朱翊鈞明白一件事情。
道德模範,是要供起來的……
與海瑞相比,張居正的課便顯得有意思一些,最起碼沒有那麼枯燥,朱翊鈞也能聽的下去。
不過,張居正是內閣的官員,每日的公務比較繁忙,海瑞給他上了四五節課,都輪不到張居正為他上一節的。
而這日,便是輪到了張居正上課的時間。
東宮,那清幽靜謐的閣樓書房中,皇太子朱翊鈞身著錦繡華服,身姿端正地站在檀木書桌前,檀木書桌上面鋪著宣紙,馮保在一旁研墨,朱翊鈞手持毛筆正在宣紙上寫字。
因為身高關係,桌子很低,研磨的馮保很不舒服。
他聚精會神的寫著字。
此時太子殿下臉上的稚童感減少了許多,輪廓更加清晰,像一個小大人了。
朱翊鈞為何要學習寫毛筆字。
因為他太閒了。
他記得在真正的歷史上,神宗皇帝是有這個天賦的,並且很喜歡,卻不被張居正允許練習。
變了靈魂,朱翊鈞也想試一試,身體還有沒有這個天賦,從隆慶三年開始,朱翊鈞便讓翰林院的編修教給自己寫字,不得章法,一直寫的都不好,而後,便又請教徐渭,經過人家一點撥,可不得了。
還真的有模有樣,這讓朱翊鈞也知道自己還是有些天分的。
從此,便一發不可收拾。
朱翊鈞知道,在大明朝當皇帝,一定要有個特殊愛好,不然,不合群。
修道煉丹吧,爺爺搞了,好色吧,老爹進行時,木工吧,不能搶了孫子的職業……朱翊鈞思來想去,還是寫字,這個職業,說起來高階一些,即便前面有亡國之君徽宗,但大宋可沒有燕雲十六州,情況完全不同。
以後,長期發展,給自己忠誠且有能力的下屬,贈字,有個性且高階……
窗外,燦爛的陽光毫無保留地傾瀉而下,微風輕柔地穿梭其間,帶來絲絲縷縷的清新。
而朱翊鈞正在聚精會神的寫字。
正在這個時候,神色莊重的張居正進入了書房中。
他先是拱手見禮,禮完之後,朱翊鈞也拱手行師禮。
。止阻敢不可他的候時個這,過不,詞微些有是還,事的法書喜鈞翊朱對正居張,來看,法想的評點要想有沒並,字的上子桌眼一了看正居張
…………來起了收帖字將的趣識是很也保馮而
。了課講的經正本一始開,遠不在站便正居張而,上子椅了在坐也鈞翊朱,後之開離保馮到等
。力頗鈞翊朱讓這,肅嚴臉一遠永,笑不都人個兩可,些一生要的瑞海比課的正居張便即
”。》要政觀貞《是乃講所日今,下殿子太“
”。道之國治的民世李宗太唐乃此’。亡國而富君,斃而飽腹,腹充以割猶,君奉以民刻。民於依國,國於依君“
”?意何話此,生先“:道問,皺微頭眉鈞翊朱
”。益利的眾民害損而利之時一圖貪可不,本為民以當,者君為誡告這。了亡滅卻家國,了裕富主君,了死卻,了飽子肚,子肚飽填來的己自割同如就,主君奉侍來眾民削剝地刻苛若。眾民靠依家國,家國靠依主君,下殿“:道聲緩,鈞翊朱眼一了看正居張
”?呢本為民以到做能才何如那“:道問續繼,注專目鈞翊朱
”……。盛昌家國,心民得能方,此如。生民障保,法執正公,能賢用任;聲之姓百聽傾,路言開廣,息生養休以得民使,賦薄徭輕當,下殿“:道說,刻片思沉正居張
……真認的聽鈞翊朱
……頁書著拂輕輕風微,中房書在灑地暖溫外窗而








