陳晉笑了笑：“郭先生，你知道你和他們之間最大的不同在哪裡嗎？”
“我和他們？我們有什麼不同？鄧先生，昨天你說的話對我來說如同當頭棒喝，我現在已經認識到自己的問題了，你這不會是還看不起我吧？”
段威廉覺得有些委屈。
他知道自己之前的想法錯了，不應該為了迎合漂亮國人的想法就委曲求全，連自己的名字都改了。
看來昨天陳晉的那頓教育還是有效果的。
“不是看不起你，我是就事論事。”
“你是在漂亮國出生、長大的，雖然你父親一直告訴你你是華夏人，但你沒有在華夏的土地上生活過，沒有感受過華夏人的那種國仇家恨，所以你不會有那麼沉重的歷史包袱。”
陳晉淡淡說道。
“什麼歷史包袱？”
段威廉很是不解。
“歷史包袱就是作為一個華夏人，他一出生就揹負著的東西，肩負的使命。”
“就像剛才我和張凱成他們說的，此去西洋,深知中國自強之計,舍此無可他求。揹負國家之未來,求盡洋人之科學。赴七萬里長途,別祖國父母之邦,奮然無悔，這就是一百多年來，無數華夏人心裡的歷史包袱，非常沉重。”
段威廉複述了一遍：“此去西洋,深知中國自強之計,舍此無可他求。揹負國家之未來,求盡洋人之科學。赴七萬里長途,別祖國父母之邦,奮然無悔。”
說完他抬頭看向陳晉：“這段話，很悲涼，很悲壯。”
“是很悲壯啊，當年第一代留學漂亮國的華夏幼童，你聽說過嗎？”
陳晉問道。
段威廉點了點頭。
身為漂亮國華人，第一代留學漂亮國的華夏幼童的故事，他自然是聽說過的，但這背後的影響，可能和陳晉想的不一樣。
1872—1875 年，清政府分四批送出120 名平均 12 歲左右的幼童赴美，原定 15 年學制，系統學習西學、理工、海軍、鐵路、礦業，但最終只執行 9 年，1881 年清廷下旨全數召回，原因主要有兩個，一是保守官員猛烈彈劾幼童剪辮子、穿西裝、信基督教、拒絕跪拜儒學師長，認為 “忘本夷化”，敗壞傳統禮教，二是經費爭議以及華夏和漂亮國的外交摩擦，國內守舊派全盤否定留美事業。
這120人中，僅有 2 人完成大學學業，大部分人剛讀完中學、剛進入大學預科，最後學業半途中斷，另外還有 3 人因病去世，1 人拒不回國留在了漂亮國發展，最終回國一共 94 人。
才12歲的孩子啊，就要遠赴重洋，還是以弱國的學生身份，在漂亮國面對陌生的環境，陌生的人，語言不通，文化不同，還被人歧視，他們面臨的困難，肯定是前所未有的壓力巨大，若不是揹負著國家的使命、民族的未來，可能大部分人都沒辦法堅持下去。
陳晉對這些人感到無比的敬佩。
段威廉張了張嘴，問道：“鄧先生，據說他們這些留學生回國後，都沒有得到重用，這不是浪費人才嗎？”
陳晉也沒有否認段威廉指出來的問題，這群孩子滿懷救國之心歸來，迎接他們的不是重用，而是冷遇與猜忌：上岸後被集體關押在上海書院，嚴加看管，如同犯人；守舊官僚歧視，認為他們沾染洋風、背叛孔孟，朝堂處處排擠；沒有安置方案，草草分配差事，薪資微薄，前途黯淡。
“你說的沒錯，回國的這些學生，大部分都沒有得到重用，很多人都在歷次抗擊外族侵略中犧牲了，但這不是他們的錯，是清政府的錯，他們無愧於自己華夏人的身份，也盡到了自己應盡的責任。”
“他們是有歷史包袱的人，你呢？你這麼多年努力學習，努力拼搏，為的是什麼？”
段威廉沉默了。
從小時候開始懂事起，他就很努力，父母叫他要努力，他在學校裡被欺負以後也覺得要努力。
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