當然，宋南星也沒有閒著。
被她改造成診療室的房子裡，還有幾十號病人等著呢！
三兩口扒拉完宋立夏打回來的飯菜，宋南星就開始工作，直到月上中天才把所有人送走。
這日子，真的是太難了！
什麼時候才是個頭啊！
本來還對宋南星略有微詞的江靖川，在看到宋南星那工作量和作息時間，尤其是學習和工作雙方面的成就後，沉默了。
什麼是別人家的孩子？
這，就是！
為了不被宋南星落得太遠，江靖川主動的向宋立夏靠攏，參與到了兄弟倆的“營生”裡，併成為了當仁不讓的主力。
只是，家裡的起起落落，讓江靖川多了一份同齡人沒有的“謹慎”，他主動提出自己只計件，不參與銷售，每輛車提十塊手工費就成。
宋小滿勸了半天，也沒有改變江靖川的主意，也就隨他去了。
只是一日三餐上，多多少少貼補江靖川一些。
問？
就是吃不完，浪費了！
江靖川參與得深了，也知道宋立夏和宋小滿兄弟倆是真的不差錢，也沒有強行推辭，只是默默的把這份恩情記在了心裡。
食堂的大鍋飯，到底缺了些油水，只是大家都沒有空做飯只能將就著糊弄一下肚子。
本以為日子就這麼波瀾不驚的過了，誰知道到了桃源中學，大家也逃不開學工學農的傳統套路，甚至比紅星中學更甚。
學校不僅有自己的農場，每個班級都有自己的田土要種稻種菜，叫勤工儉學活動。
唯一的好訊息，怕是隻有學工學農的地方，都在南山附近，離他們住的地方比較近。
宋立夏和宋小滿，連著“城裡娃”江靖川都是打小做慣了農活的，並沒有什麼問題。
但宋南星小朋友活了兩輩子，卻都沒有下過地，學農……不能說拉胯，只能說七竅通了六竅--一竅不通。
什麼割稻穀、割坎麻、疏通田裡的水道、把農家肥散播到田裡……
宋南星做不來！
根本做不來！
得虧她年紀小，擺出一副“懵懂無知”的可憐模樣，老師們大多數也就重重拿起，輕輕放下了。
不過，宋南星學工倒是完成得還不錯。
雖然沒什麼力氣，幹不了搬運的活；但她有股子巧勁，裝配之類的活完成得又快又好。
班主任蒲老師長舒了一口氣，感慨道：“以後幹不了農活，至少還能去工廠。”
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