趁著馬瀟瀟不在，俞老和大師兄翁泉找馬瀟瀟的監護人和實際監護人，直接訴起了苦。
聽著俞老和翁泉的抱怨，宋南星和邵伯遠對視了一眼，圍繞著“該怎麼教育孩子”這個議題，展開了長達三個小時的分析和討論，終於成功的說服了俞老和翁泉。
等到送走了歷任同桌們回到課堂上，馬瀟瀟驚訝的發現，俞老和大師兄翁泉的教學方式，居然變了。
不再急著餵飽孩子的腦子，而是開始主動問她想要學什麼，讓她自己找吃的。
馬瀟瀟幸福的快要暈過去，內驅力不要太足。
俞老和翁泉也驚訝的發現，他們不再用鞭子趕馬，那匹馬居然自己跑了起來，而且跑得格外的歡快和持久。
高興得俞老和翁泉恨不得碰一個來慶祝。
還得是因材施教，宋南星和邵伯遠沒有說錯，老祖宗也誠不欺我！
單單一個紙張，就分為竹紙、藏經紙、毛邊紙、棉連紙、官堆紙、毛太紙、白棉紙、皮紙、太史連紙、開化紙……
馬瀟瀟一種一種的認，一點一點的試，足足搞了一個多月，甚至還專門去造紙廠，親手造了兩批紙，才勉強從入門到精通。
馬瀟瀟雖然學得慢，但學得紮實，俞老和翁泉也就由得她去了。
就算後面一個半月，馬瀟瀟也就學了一點分離頁片的技法--“揭”。
兩人也沒有多說什麼。
畢竟，分揭手法也有很多種，什麼幹揭、溼揭……
不得具體情況，具體分析？
論護犢子，俞老和翁泉首當其衝，完全不輸宋南星和邵伯遠。
有這麼兩個大佬護著，馬瀟瀟在京美混得那叫一個風生水起。
馬瀟瀟偶爾也會抽空，去看看她的歷任同桌們，盡一下地主之誼。
是噠！
馬瀟瀟的歷任同桌們，都有志一同的來到了京市。
宋樾不出意外的選擇了京市中醫藥大學，林疏桐去了民族藝術舞蹈系，就連蔡萱也進入了政法大學，攻讀起了法學。
但更多的，是大家在各自擅長的領域默默的努力著。
尤其是馬瀟瀟，每天忙到飛起，教室、圖書館、大師兄翁泉的辦公室連軸轉。
好不容易忙完，一看時間十點半。
得！
回寢室洗洗睡吧！
以至於馬瀟瀟的“偶爾”的頻次，基本上維持在一、兩個月一次。
為了友誼能夠延續下去，宋樾、林疏桐和蔡萱不得不主動到京美探望馬瀟瀟這個大忙人。
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