晨光透過斑駁的樹葉灑在大學校園裡，李毅飛攥著精心準備的論文，站在路國才教授辦公室門前，深吸一口氣後敲響了門。
這個十八歲的少年，懷揣著來自未來的記憶，即將在學術的天地裡投下一顆震撼的石子。
門開了，路國才教授推了推眼鏡，目光中帶著幾分疑惑與打量，顯然一時沒認出眼前的年輕人。
李毅飛有些窘迫，臉上泛起微微的紅暈，趕忙解釋道：“路老師，我是李毅飛，之前跟著夏教授坐診學習，最近剛結束。您之前提到的畢業論文，我已經完成了，特意拿來請您指導。”
路國才教授這才恍然大悟，眼神中閃過一絲驚訝：“哦，是毅飛同學啊，一個月沒見，都差點認不出來了。”
李毅飛心裡暗自吐槽，怕是教授早就把自己忘得一乾二淨了吧，但嘴上卻恭敬地說道：“都怪我，沒有經常過來向您請教。夏老師那邊暫時不需要我幫忙了，以後我一定多來聽您教誨。”
路國才教授看著眼前的少年，心中暗自思忖。在他的印象裡，李毅飛一直跟著夏教授學習醫學，如今突然拿著論文來找自己，難道是在醫學方面天賦不足，被夏教授放棄了？
想到這裡，路教授不禁有些無奈。學校當初答應李毅飛那些特殊的學習條件，現在看來似乎有些草率。
雖然李毅飛記憶力出眾、博覽群書，但在學術道路上，天賦才是關鍵。不過，表面上他還是保持著和藹的微笑，伸手接過論文：“既然寫好了，那就給我看看吧。”
李毅飛滿懷期待地遞上論文，內心既緊張又興奮。這兩篇論文凝聚了他無數個日夜的心血。
第一篇《房地產經濟對城市發展的影響》，他透過查閱大量資料，參考多個城市調研報告，結合國內外的案例，客觀地分析了房地產經濟在城市發展中的作用與潛在問題，觀點中肯，與國家的發展思路不謀而合。
路教授開始閱讀論文，起初只是抱著隨意看看的態度，畢竟在他看來，一個沒有系統學習過經濟學的學生，能寫出什麼有深度的內容？
但隨著閱讀的深入，他的眉頭漸漸舒展，眼中露出一絲讚賞。這篇論文結構嚴謹，論證充分，諸多觀點都頗具見地。
如果打分的話，80分絕不為過，在本科生的論文中，算得上是優秀之作。路教授對李毅飛的看法悄然發生了改變，或許這個少年在經濟學領域還有可塑之處，假以時日，說不定能有所建樹。
不過，要想提前研究生畢業，那顯然是不可能的，能順利完成本科學業就已經很不錯了。
接著，路教授翻到第二篇論文，題目是《論當今世界經濟發展中的經濟危機》。
看到這個題目，他心中忍不住想要吐槽，一個連經濟學課程都沒系統學過的學生，竟然大談經濟危機，未免有些不知天高地厚。
但出於對學生的尊重，他還是耐著性子繼續往下看。
然而，才看了幾頁，路教授的臉色就變得凝重起來。他不自覺地坐直了身體，原本隨意的目光變得專注而嚴肅，閱讀的速度也明顯放緩，逐字逐句地品味著論文中的內容。
李毅飛在論文中，透過收集海量的國內外資料，包括外網的深度分析、鷹醬國近幾年的政治策略以及西方國家的經濟措施，抽絲剝繭般地揭示了經濟危機背後的深層原因。
從美國寬鬆房貸政策導致的房地產泡沫，到金融衍生品的過度創新，再到金融機構即將面臨的流動性危機，每一個環節都分析得鞭辟入裡，將隱藏在繁榮表象下的危機根源清晰地展現在他面前。
路教授的內心掀起了驚濤駭浪。作為經濟學領域的專家，他並非沒有察覺到世界經濟存在的一些問題，但在國外經濟界的一片吹捧聲和各種迷霧彈的干擾下，他也忽略了許多關鍵細節。
而李毅飛的這篇論文，就像一束強光，照亮了那些被忽視的角落，讓他不寒而慄。如果不能提前做好應對，一旦經濟危機爆發，國家的發展必將受到巨大沖擊。
此時，路教授對李毅飛的態度發生了一百八十度的轉變。他再也不認為這是一個好高騖遠的學生，而是將其視為上天賜予自己的天才學生。
讀完論文後，路教授迫不及待地與李毅飛就論文內容展開了深入探討。兩人從美國的金融政策聊到全球經濟的聯動性，從金融衍生品的風險聊到各國的應對策略，思維的碰撞在辦公室裡激盪出智慧的火花。
探討結束後，路教授神色嚴肅地看著李毅飛，問出了那個他最關心的問題：“你覺得這次經濟危機什麼時候會發生？”
這個問題，路教授其實在心中已經有了模糊的猜測，但他更想聽聽李毅飛的看法。在他看來，能寫出如此深刻論文的少年，對危機的判斷一定有其獨到之處。
李毅飛沒有絲毫猶豫，眼神堅定而果斷地回答道：“08年下半年。到時候，全球性經濟危機將全面爆發，大量企業會倒閉，失業潮會席捲全球。”
。星之日明的得多可不界學濟經為視其將經已中心，看相目刮飛毅李對不他。議思可不直簡這，判預的確準和力察的銳敏此如有能然竟，年的歲八十僅年個一。歎驚自暗中心授教路，案答個這到聽
。筆伏的對應下埋暴風的來到將即為將許或，話對的生發裡這刻此但，上面桌在灑地溫舊依晨，裡室公辦
。視重的家專了起引地功，力努的間時段這和憶記的世前著藉憑己自，道知他。欣與豪自一起湧中心，神眼的賞欣又驚震授教路著看飛毅李
。在所義意的在現到走力努，回一生重他是也，這而，破突的新現實上路道的展發濟經在，會機此借能家國著待期他，遇機是也機危，竟畢。低最到降響影的來帶機危將，備準好做前提家國讓能，授教路過希他，來下接而
