座談會後，陳默調閱了近三年的保研名單。
對比學生會幹部名單後，他發現了一個耐人尋味的規律：超過八成的重要學生幹部都獲得了保研資格，而這些學生中，有相當一部分來自特定的幾個學院和導師。
晚上回到省政府，陳默向李毅飛彙報了一天的見聞。
接下來的兩週，陳默又走訪了省內多所高校。
在理工大學，他遇到了一個連續三年申請國家獎學金都被拒的研二學生，儘管對方已經發表了三篇sci論文。
在財經大學，陳默聽說一個叫張明的學生突然從學生會離職。
他私下找到張明，經過耐心交談，對方終於道出實情：因為在學術競賽選拔中拒絕照顧關係戶，遭到排擠打壓。
最讓陳默震驚的是在師範大學的發現。
一個女生因為拒絕學生會幹部的追求，不僅被取消了保研資格，還受到各種打壓，最後不得不轉學。
官員低下頭，不敢接話。
一個月後，陳默將整理好的調研報告放在李毅飛桌上。
報告用詳實的資料和案例，勾勒出高校中存在的特權現象和對教育公平的侵蝕。
李毅飛仔細翻閱報告，目光在幾個重點案例上停留良久。
李毅飛合上報告，望向窗外。
雨絲斜斜地打在玻璃上，模糊了遠處的風景。
就在這時，陳默接到一個電話。
李毅飛輕輕摩挲著報告封面，若有所思。
陳默會意地點頭。
他明白，自己的領導有點發怒了，這場關於教育公平的戰役，正在以一種更穩妥的方式展開。
第二天，江省大學的大禮堂內張燈結綵。
當李毅飛和省紀委令書記一同出現在會場時，現場頓時響起一陣騷動。
校領導們急忙迎上前來，臉上寫滿驚訝。
臺上的劉浩看到這一幕，臉色微微發白。
他原本流暢的發言突然變得結巴起來。
頒獎環節，李毅飛特意留意了獲獎學生的背景。
果然，大部分獲獎者都來自特定的幾個學院，而且多是學生幹部。
在會議室裡，李毅飛看似隨意地問起學生們的學習生活。
但當問及具體的學習成果時，不少學生都顯得支支吾吾。
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