人就是這樣一種矛盾的生物，明明有捷徑可選，卻偏偏自找麻煩。
透過這些問題複雜化才凸顯出人性的光點和自我的堅持，其名為「人之所以為人」，而非絕對理性思考的非人。
早在很久前的「鬼滅之刃副本」，孟弈打算不當人的那一刻開始，他對「人」的定義就是「人性」，而非物種族群的狹義劃分。
“可以，有自己的想法就好。”
“無論成功還是失敗，這都是一種成長的過程。”
孟弈沒有教流螢應該怎麼怎麼做才是「正確」。
每個人對「正確」的理解都不同，或許他的「正確」在流螢看來，是一種違背本心意願的「錯誤」呢？
“「原初樹與海世界觀」的問題解決了，本次「樂園停留期」結束你直接回去就行。”
“既然你已臻至八階綜合評價，那也該放眼樹枝宇宙之外的區域，探索「虛數之樹」更宏大的區域。”
“讀萬卷書行萬里路，做到「知行合一」方可獲得自我的成長，不再是漲的只有狹義片面的「力量」。”
孟弈並未急不可耐的說什麼‘我給你準備了「創法之機」’。
他不需要博得流螢的感激。
刷好感度之類的形容，簡直在抹黑一位但求問心無愧的求道者。
孟弈站在宏觀角度，給流螢指出了一個方向。
「木中火·青羽鳳凰」這位「世界之主」和流螢，兩者間是雙向選擇的過程。
流螢想贏得「偽13階地縛靈」的認可與追隨，得付出自己的努力。
僅靠孟弈的關係，用揠苗助長的方式解決問題，換來的大機率是‘德不配位’的結果，這種在「諸天勢力·穿越者聯盟」的下層才是主流。
牢螢家鄉的「仙舟聯盟」就是這種貨色，典型德不配位、空有寶山而不入的經典體現。
“長官，我這次「副本休息期」不打算回家了。”
流螢頓了頓，她的人際關係沒啥值得隱瞞的地方。
“之前在「2→3·升階考核」認識了滄月小姐，十多年的相處我們倆較為投緣。”
“她邀請我去一處「原初世界觀」探索，想跟我聯手攻克一座無法開啟的秘境。”
聽聞此言，孟弈淡然的心境產生了一絲波動。
投緣？「原初世界觀」？探索？秘境？
孟弈的思維急速運轉，聯想到了那份「奇蹟眷顧」導致的‘未來支付·13階機緣’。
‘看來是我決定去「諸天勢力·穿越者聯盟」，讓流螢的機緣上門的時間提前了。’
主要責任人即將去直面被害者，本該無限期拖延欠款的小玩具，提前支付也沒啥大不了的。
「臨·真無限」的大佬，缺一份13階無汙染機緣嗎？
。度態的任責擔承於勇個是只的要需佬大，候時多很
。喜討不都方地麼什在種犟的子鴨死，歉道就錯有，正立要打捱
’？話說好很家玩牢的紀園樂個83了卡位那覺麼怎‘
？吧了段階躁暴的期年更了到該也麼怎，」限無真「臨登緣無終始、紀園樂個83」限無真·臨「在卡還，角狠的出」園樂化進「說理按，奇好些有弈孟
！」園樂化進「不也點一那？吧人好老義正和鋒先急德道是都的來出養培，圍氛的睦和里鄰、恭弟友兄麼什是」紀園樂一第「的中說傳於至不總
？王卷級超的天諸橫縱出養培能怎，境環的渥優！惡可
。」限無真「臨登步一先率祂比家玩輩後位63了證見，」限無真·臨「在卡’家玩牢‘怪難
。段階刺衝的後最差還頂登離距，」主之統系「的」息本訊資「，了位73是上馬，了對哦
。了禍樂災幸何為」主之統系「白明些有弈孟
。子下一樂得都，虧啞個了吃的坑人輕年被、蒸在還’家玩牢‘了見誰擱
”。」觀界世海與樹初原「回是還你，去別次這“
”。吧」觀界世初原「的知未個那去友朋的你跟再，束結本副個下你等“
。擇選次一的螢流了正糾行強弈孟，見起妥穩
。遲不也尾手的件事人坑次這完理，」盟聯者越穿·力勢天諸「到先他等切一
’！由理的去不得不個了整我給又？嗎中計算的你在也這！’家玩牢‘的惡可‘
。起中心從惡弈孟
！了恥無鄙卑作下太段手種這，章文做螢牢的不痛不拿’家玩牢‘
。甚名甚姓」限無真·臨「位那論無
！了定留保久永是諱名的」家玩牢「，中目心的弈孟在祂、、他
”。事件這說姐小月滄跟會等我那，的好“
。理道的長魔白有定一就那，求要麼這長魔白，麼什為問沒螢牢
。益無害有多太道知，位到不界境的是，意深的含蘊中其悟領能不
……
。的說好啥沒況的本副個上螢牢，事正了完談
。底眼收盡來未去過、果後因前把，弈孟的臨降」晶結我真蹟奇「以
。事回當著土把沒佬魚炸名三，家玩者殺暗、月滄、螢牢，說來的總
。屁嗝點差的打拷」修特爾阿·神戰「的神劍坡里十苟被終最，權主了去失致導而從，患後除剷段階初最在未並，鬥著顧期前
。課開堂課小師老孟
。」觀界世生人戲遊·生衍「座一了造創的有到無自，’運命劇‘作化歷經本副的螢牢把段手的」生衍極無「，指響個了打的意隨他
。家玩的」一唯界諸「束收群那在存不也，」神「在存不並」觀界世生衍「座這，惜可只
。行就鬼李換逵李把，係關沒過不
。牢補羊亡能才理麼怎該應題問種這到遇再後以白明想己自螢牢讓，螢牢導教的化默移潛弈孟
。逝流的軸間時了停暫按加稍，型造的控遙了變」杯星「的出流量力，招一手抬弈孟見只
”？事的要重最是都報集收，況的樣怎論無，是思意的您，長“
。段手的世創手揮弈孟訝驚有沒螢流
。當應所理是世創能弈孟，鬥爭的次層高更過驗」態形力柱人魔白「在
”。環一第的權主取獲是才報握掌，殆不戰百能方彼知己知“
。論而概一能不式方導教人的同不，類無教有
。次一會親如不都，次百千說語言，批憨的直耿種這螢牢
