尉茂盯著她背影，不知怎的怒氣上湧，抻腿一鉤，鉤得她席翻人倒。她生氣回頭，對視上的那雙眼神，和前世記憶裡一樣的陰鷙。
對嘛，喜怒無常的尉茂才是對的。
這時其餘學童陸續而至。
曲融卡著卯時半，剛坐好，段夫子來了，開場即道：“以後課程不再遵循慣例，改為兩日學一詩。首日背誦、解序，次日解《傳》、誦《箋》。”
尷尬之色轉到尉茂臉上。
尉窈笑，重生是她的鎧甲，有些事情不能照著前世來，但朝廷的政令舉措肯定不變。
陛下尊儒之志，推廣漢文化、漢服之志，超越所有鮮卑貴族的想像！並且在遷都第四年，也就是當下之年，陛下采納以清河崔氏為首的漢世族意見，將鄭玄著的《毛詩箋》添進小學課程中。
今後，鮮卑族學童讀《詩經》，得跟漢學童一樣了，不但要讀懂詩，還必須讀懂序。
“漢武帝時，《詩》被尊為經。《詩經》之序，分大序、小序，大序只有一篇，在關雎小序之後。每首詩皆有小序，皆有解釋字義的《傳》、解釋《傳》之《箋》！今日講大序、關雎小序，明日解《傳》誦《箋》。”段夫子簡言概括後，先解析小序，一邊把學童各自的表現盡攬眼底。
一類是尉窈這種早習了不少字，仍踏實肯學的，邊聽邊執簡速記；
一類是尉茂這種，也識不少字，但是跟他們長輩一樣好武輕文，來學堂是應付，筆墨盡為擺設；
最後是曲融這種，要麼因為家境原因、要麼因為笨，認不得幾個字，邊聽邊忘抓耳撓腮。
課中休息時間為一刻。尉窈用麻繩把竹簡按順序編連，待回家後再謄抄到紙上。
尉茂膝蓋頂著書案前進，很快頂到了尉窈的腰。
她先謹慎的雙手蓋牢竹簡，再回頭問：“茂同門什麼事？”
“夫子講的，給我抄一份唄？”
“我用釜底灰作墨，你也要麼？”
“哼，以後想要墨直說。”他擲過兩枚墨塊，“夠不夠？”
一大一小，散發著草藥香氣，皆是上好松煙墨。
尉窈回道：“夠。明早抄好給你，不過提前說好，我家最好的紙只有黃麻紙。”
“看你抄得怎樣了，字若入我眼，我再送你一櫝魚卵紙。”
魚卵紙虛柔滑淨，紋如魚卵，是天下最奢貴的名紙！尉窈立即笑意浮面，過會兒才感嘆人窮志短。
每天午時整散課。
尉茂的家僮提前把馬牽到學舍外，待段夫子宣佈結束功課，這廝立即和另兩名大宗子弟晃盪馬鞭、鬧鬨著，緊跟夫子腳後出了學舍。
尉窈慢騰騰收拾東西，確定瘟神打馬離開後她才出來，今日不同昨日的忐忑，她不著急回家，先去東四坊的筆墨集市轉一轉。
集市除了筆墨售賣，更多的是殘書殘簡，當然，想淘到真跡，比沙中淘到珍珠還不可能！
尉窈只求內容不是杜撰、瞎編即可。
一個時辰後，她找到所需。盈居書坊的《說文》殘簡很多，她拿出尉茂給的小枚松煙墨，擺出盛氣凌人的模樣說道：“我要所有《說文》殘簡，能換就換，不能換我找別家。”
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