第二節 章句則詳述衛文公觀測占卜的過程，觀測的方式是由“升”至“望”，而後“觀山”，而後“降觀”。關於占卜描寫雖只有八個字，但《箋》所述的占卜九能，令學童們聽完解析更加雲山霧罩。
第三節 則句句為妙句！靈雨、星言夙駕、秉心塞淵，夫子的講解逐漸鏗鏘有力，尤其結尾看似突兀的“騋牝三千”，實則概述全詩之功。
次堂課講到了未時才散，諸弟子餓得肚子咕咕叫，有怨不敢言，段夫子再給一擊，讓他們選擇，以後要麼上午的課時延長，要麼下午加課。
學童們難得一致全選前者。
走出學舍後，尉茂追上尉窈。“聽武繼說你和曲融吵架了？”
“是曲融先惹我的，他亂說話，被我質問住後又說我存心和他計較。”
“我幫你出氣？”
“不用，我根本沒生氣。”她為表明自己真不在意這件事，笑著拒絕。
尉窈看著才走出院門的曲融，話藏深意道：“同門將來未必同路，若每次都和他爭到頭破血流，我就會被他帶偏了路，結果要麼變成和他一樣的人，要麼失去我原本的追求……哎呀！”
她話剛說完被尉茂伸腿一絆，差點把她絆倒就算了，他還一臉埋怨：“聽段夫子講課還不夠？放學還得聽你講。”
“我非得讓你聽了？”她氣咻咻想繞過他，可是左騰右挪均被這廝擋得死死的，跟後腦勺多出雙眼睛一樣。“尉茂！”
“嗯？”他搖盪著鞭子回身，不知為何，每次見她嗔怒，他的心便像被什麼撥動輕撓，撓出一種她唯獨待我不同的奇特滿足感。
“你再擋我路，我不給你抄筆記了。”
尉茂更開心，可惜天生一副戾臉，笑起來跟憋著陰狠即將做壞事一樣。他總算正常走路了，問：“初三那天你去書坊找過我？”
“是。去看書，順帶把筆記給你。”
“去書坊是要路過秉芳。”
尉窈肩垮地嘆聲氣，這種自認倒黴的反應，是她提前在家中練習好的。
二人間浮動著奇怪的默契，都沒再說話，直到出了學館，尉茂招呼家僮上前，他上了馬背後才問：“皇舅寺那邊從明天起有消災會，我多約些同門，你去不去？”
“去。”
任何城市的錦簇繁華外，都有覆蓋不及的窘困，平城自然不例外。
從明元帝時期起，這座大城因人口劇增以及連年霜災，缺糧問題開始突顯。京都改為洛陽後，雖然平城人口減少了，可是六鎮運過來的糧食也減少了，好在官府、各大族、寺院仍保持舊習，在一些節日裡向窮困百姓施糧、施布。
消災會則是寺院最常舉辦的一種施捨法會。
初六下午，以尉茂為首的小夥伴們意氣高昂從學館步行出發，趕往皇舅寺北的桑衢街。還有一個路口時，街面已經鬧鬧穰穰，駕車來的百姓無法前行了，只能順沿在道兩邊停靠。
進了桑衢街後，人群更加熙攘，尤其有僧人的地方，觀者如堵，幸而府兵維持住了秩序，將捐功德、測吉凶和領救濟的區分開。
這種擁擠情況下，尉窈等人決定分開玩耍。她最纖弱，和尉茂一組，尉蓁跟著穩重的尉菩提，尉簡跟尉戒之一組，剩下兩個皮猴子武繼和尉景，不等尉茂分配完就溜沒影了。
夥伴們分散以後，尉窈和尉茂先去發放燈籠的地方。州府每年在元宵節前，為推廣漢字及鼓勵幼童讀書，便結合救施採取了發燈籠的辦法，讓學童在燈籠上寫下詩句、祝福語或燈謎，然後再發給百姓。
如果寫得好，還會被當成展示品懸掛。
燈籠攤鋪展的很大，樣式統一，花案琳琅各色。
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