天光明媚，樹上海碗大小的紫紅色花朵，有著幾十枚柔軟花瓣，隨風輕動。
益州講武堂的教室裡，一個學生透過窗戶，看著外面的花，托腮發呆。
忽然，老師拉響了外面的上課鈴。
發呆的學生回過神來，整理教材，亂跑的學生也回到自己的座位上。
馬正午走進教室之中，一身黑色長衫，戴著圓邊眼鏡。
自從當了老師之後，他喝酒沒有以前那麼勤，鼻頭也不像以前那麼紅了。
“好了，上課。”
他不愛廢話，掃了一眼教室，見人數齊全，就切入正題。
“今天，我們來講闢刀兵符，把符法書翻到第七十二頁。”
“從這一頁開始，往後九頁，全是闢刀兵符的觀想步驟，畫符所用的材質要求……”
馬正午帶的這個班，是符法班，是講武堂裡，難得的一群在通靈途徑方面開竅的學生。
各地講武堂乃至軍中，向來都是練武開竅的，比通靈開竅的多。
練武的耐力強，適應性強，教好了基礎，放出去一邊認知一邊自己練都行。
而這些通靈人，目前規定是至少要學四年，學的科目也比練武的更多，教的很細。
“闢刀兵的本義，是避刀兵。”
馬正午用粉筆，在黑板上寫了一個大大的“闢”字，然後加了個走之底。
“不說現在的各種火藥武器，就算在古代，術士也很少會給自己貼張符，站在原地，任憑刀砍。”
“那不叫闢刀兵符，那應該叫金鐘護身符之類的。”
“所以，這個符的真正用途，是探測前路上有沒有各種刀兵陷阱，危險情況，讓自己可以提前躲開……”
馬正午講課，深入淺出。
他用的教材，是校長李根源整理出來的。
可以說是校長給他們定了一個框架，只要是有真才實學的人，自己往這個框架裡面填充內容，按部就班，就都能夠形成不錯的教學效果。
坐在倒數第二排靠窗的學生，早已把今天課程爛熟於胸，便有點心不在焉。
“朱同學！”
馬正午粉筆敲了敲黑板，說道，“你上來，復刻一下我剛才演示的這個畫法，哪裡是要用筆連貫，哪裡是要反覆描畫。”
學生走到黑板前畫了一遍，毫無錯漏。
馬正午不禁點頭：“你學東西是很快的，但上課也要專心，我聽說你年紀輕輕，參軍不久，就有機會被提拔成蔡都督身邊的手槍隊長。”
“但是因為發現你除了練拳，還有法術方面的才能，被李校長要過來讀書，是不是覺得大材小用，懷念戰場了？”
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