霍格沃茨的課程十分輕鬆，一年級小巫師每天的課程不會超過三節課。
拉文克勞在週四則要上不同的三節課，分別是魔咒課、黑魔法防禦課和變形課。
對於魔咒這種擁有及時正向反饋的力量而言，
入學幾天時間，小巫師們就展現出了不同的進度。
大部分小巫師駕馭了熒光閃鑠，但只能閃出一些微弱的光芒。
一部分小巫師則還在揮舞著魔杖，一點一頓，大聲唸咒，
但卻始終不能讓魔杖尖發出熒光。
而希恩呢，
他的熒光咒練習已經達到了【熟手】級別。
發出的光不僅比其他小巫師更亮，還更加穩定。
魔法的學習邏輯總是可以這樣解釋，
首先就是了解。
你不瞭解一個魔咒時，你就無法使用它。
因此，不考慮其他條件的情況下，會的魔咒越多，巫師越強。
而當你瞭解一個魔咒後，你還需要不斷地練習，讓魔咒越發熟練，
這就是是巫師變強的第二個邏輯——
使用的魔咒越熟練，巫師越強。
這方面的例子有很多，比如明年即將到來的吉德羅·洛哈特教授，
他專精的遺忘咒，甚至可以讓那些不懼吸血鬼、狼人、巨怪的強大巫師陰溝裡翻船。
所以，不斷的練習一定是走向魔法本源的路。
熒光咒達到入門後，希恩明顯感知到自己對於這個魔咒的領悟更深了，
以往僵硬的手勢變得流暢、發音不再模糊，而是清淅有力。
希恩猜想，當自己對於魔咒的熟練到達一個程度，
自己或許就不用將咒語說出來，
只需要在心中默唸即可。
《標準咒語：初級》中提到，這就是高階巫師常用的無聲咒。
至於原理，
《魔法理論》中有著清淅的解釋：
，語短或詞單定特的法魔呼或發於用指是語咒於由【
】用使下件條的聲出不在以可其定決這，效有樣同唸默此因
。到提會也上課防法魔黑的授教普斯級年六在，點一這
，鑠閃熒了會學都人多很有，步進的著顯！好常非！好常非“
，要重分十習練的斷間不，師巫小的咒熒會學剛剛於對
”……伙傢小些一的外額於對但
，睛眼眨了眨人個幾等敏赫、恩希著對他，候時的話句這說在，細尖音聲的授教維利弗
，了來過圍以可們伙傢小的咒熒會學次上，吧來，咒魔個一另們他導教前提會我“
”……明、頓一揮一、話的我住記，急著要不，的會學沒還些那於至
。糊含不毫卻來語咒起念他但，”看小“人讓易容很授教維利弗
。習練的咒魔個一另了始開，下導教的他在，師巫小的異優現表的數
。咒浮漂是就那
。度練點03了加增整整下導指的授教在咒浮漂的恩希，課下到習練直一
。室教課防法魔黑往前間時的鐘分十有們師巫小，室教出走道廊的長長室教課咒魔從地足滿恩希
。著走行步快地啦啦呼家大此因，多太上不稱間時個這
。客之速不個一了見遇到直
”！頭鬼小的級年一！哈啊“
