至於官員和皇帝，他們則是震驚於後世竟然有三千萬孩子，而且人人都能吃上這樣的餐食。
“三千萬孩子，那得有多少成人？”
“後世華夏光是孩子數量就快比我大漢的人口要多了，他們是怎麼養活那麼多人口的？”
“而且看那樣子他們也不是吃不飽飯，反倒吃得很好。”
“後世得有多少耕地，畝產多少斤才能養活那麼多人……”
“我記得之前的影片說，後世的水稻畝產千斤。”
【“你看，對於中國政府，這個是一個看不清楚的問題。”】
【“後來發現問題，發現怎麼解決這個問題，中國一下子就推廣，產生了692個貧困縣的營養午餐的專案。”】
【彈幕：集中力量辦大事】
【彈幕：舉國體制的好處】
【彈幕：百年大計教育為本】
【彈幕：孩子才是國家的未來，給孩子身上投入再多的資源也不為過！】
“集中力量辦大事，這話說得不錯。”
“還有百年大計教育為本也很好。”
“只可惜後世學校不重儒學，人不學論語不學中庸何以為人？”
“教出來的不過是些精巧的匠人罷了，沒有我等這樣的君子，如何才能治世？”
和那些名門望族出身的讀書人的態度不同，貧苦人家的孩子們看著天幕上那些後世孩子的餐盤，他們穿的衣服，眼神里充滿了渴望與羨慕。
後世的孩子不僅能夠讀書，穿上那麼漂亮乾淨的衣服，還能頓頓吃上那麼好的食物。
“娘，俺也想吃大白米飯。”一個孩子吵著母親鬧著要吃白米飯。
他其實也知道家裡很窮，他吃不起那些肉，但奈何肚子實在不爭氣，嘴巴也很饞，於是央求母親煮點白米飯解解饞。
他上一次吃白米飯還是在兩年前，爹說那年是十幾年不遇的大豐年，爹一回一回地挑著糧食去地主家交完了租子又去交稅，完了還剩下許多糧食。
於是娘就一顆一顆地挑出最癟的麥子，煮了一鍋白米飯。
那白米飯的滋味，他到現在回想起來，都會忍不住流口水。
【“這個沒有一個國家，沒有任何的國家在全世界能夠做這個的。”】
【“政府決定做，絕對很快就可以做好了。”】
【彈幕：蛋奶工程嗎？】
影片中的教授很興奮，夏雨雪也很感動，雙手在鍵盤上飛快敲打起來：【再窮也不能窮教育，這是永遠紮根在中國根基上的精神！】
她很幸運，出生在了一個富裕的家庭中，所以從小並不缺少營養。
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