王嬙記下來，乘坐馬車回到東宮荷花苑，站在院子裡，腳步一邁，就出現在了混元宮的救苦殿中。
她向太乙救苦天尊行了一禮，剛走出大殿，就看到附近地上堆著一捆捆的鐵鍬和各種樣式的滑輪：
“居然全都準備好了，莫非仙長知我所思所想？”
同一時間，大明洪武世界，應天府皇宮御書房內。
朱元璋捧著工部尚書奉上來的齒輪左看右看，眼神中滿是欣喜：
“這是鐵器營的工匠們做出來的？”
單安仁點頭說道：
“他們先是鍛打，再經過削磨，最後放進鹽熔爐中反覆浸泡，最終才得以成型……此物強度極高，耐磨性也極好，工匠們如今正在繪圖，打算製作一款簡單的減速機裝在輥壓機上，為生產鋼板做準備。”
老朱聽得龍顏大悅，當場嘉獎了參與的工匠，並從內庫中調撥銀兩，從民間購買活豬送到鐵器營，給裡面的匠人改善生活。
安排完這些，老朱問道：
“現在能造出軸承用的鋼珠嗎？”
單安仁搖了搖頭：
“圓鋼珠沒戲，昨日有幾個工匠試了試，根本不行，倒是圓柱形的鋼珠，或許可以試試，但產能肯定極低，短時間內無法大批次供應使用。”
有了鋼珠就能做軸承，而有了軸承，那用處可就太大了，老朱知道自己有些操之過急，勉勵兩句後，便結束了這次對談。
單安仁走後，老朱想到太學軍訓的事，便讓人準備車駕，坐車來到太學。
還沒進大門，就聽到了一二三四一二三四的口號聲，老朱本來還在為鋼珠的事發愁，此時聽著朝氣蓬勃的口令聲，心情一下子變好了，感覺自己也年輕了。
車駕進入太學大門後，老朱麻利的跳下車子，揹著手邁步向裡走去。
跟上次來相比，太學明顯大變樣，進門後左側一排全部是華夏文臣的塑像，比如諸葛亮、顏真卿、文天祥等等，而右側，則是武將們的塑像，有岳飛、衛青、霍去病、李靖、蘇定方等歷史名將。
武將的塑像出現在太學，讓一些老學究非常不滿，但善於揣摩朱元璋心思的李善長卻力排眾議，將此事給定了下來。
這是一個訊號，大明朝廷不會再崇文抑武，大頭兵也不再是書生們的嘲笑物件，允文允武出將入相，才是未來人才的發展方向。
老朱覺得李善長做得不錯，回頭得專門誇他幾句。
宋濂見老朱過來，將新教材捧了過來：
“陛下，我等看完孔夫子的公開課之後，根據孔夫子的精神和朝廷的需求，擬定了一些教材，還請您過目。”
大明的教材要符合時代，同時也要增加算學等科目。
另外，太學會直接使用最新的測量工具，統一度量衡，避免出現各行各業尺寸互不通用的情況。
朱元璋翻看後說道：
“不錯，結合仙長賜予的理工類書籍，可以給學子們授課了。”
接著，朱元璋又問了教師們的情況：
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