章武九年秋,
洛陽南宮,卻非殿內燭火通明。
劉備端坐案上,雖已年近六旬,此刻雙目仍炯炯有神。
他輕輕撫過案上那捲以工整楷書撰寫的《科舉章程》。
指尖在“寒門亦可入仕”六字上停留良久。
“子玉,”
劉備抬首望向肅立案前的內閣首相李翊。
“此制若行,天下寒士可有晉身之階否?”
李翊躬身應道:
“……陛下聖明。”
“臣觀前朝選官,多囿於察舉徵辟。”
“權操於州郡,利歸於豪族。”
“雖有名士輩出,然寒門才俊,若無引薦,終老林泉者不可勝數。”
“今科舉之制,以文取士,不論門第。”
“實乃開千古未有之良法,大勢所趨,不可不行也。”
這些年,李翊的精力、時間幾乎全撲到了科舉之上。
雖然科舉看起來,就是擬定一個簡單的流程,然後推行下去就可以了。
但現實情況,卻要複雜得多。
它畢竟是此前前所未有的,且是打破原有的階級固化。
全面推行,其所造成的影響是難以估量的。
故這幾年,李翊的心思幾乎都在科舉上,以及與地方豪族鬥智鬥勇。
光是提拔起來的地方官吏,與章武元年相比,足足增加了六倍有餘!
雖然國家的行政體系已經顯得有些臃腫了。
但李翊的控制慾一直很強,他一直推崇加強中央集權,加強對地方的控制。
所以寧願頂著巨大的開銷以及臃腫的官僚體系,也要增加地方的“吏”。
以此來加強對國家的掌控。
李翊一門心思撲在科舉上,只有徵南伐吳之事,分走了他部分時間精力。
饒是如此,李翊依然以科舉為主。
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”。哩了取錄格破你給定不說,家本是爺相今當與們你,了運大撞可你那“
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”。作賊山逢歲去州徐言,廷朝書上已史刺“
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。怒震翊李,回傳息訊
。事之阻舉科行推地各報奏班出夫大史,朝早日次
:道言溫只卻,蹙微頭眉備劉
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”?見高何有卿諸“
。靜寂片一上堂朝
。應反的相首與帝皇察觀中暗則實,心觀鼻鼻觀眼員多許
:鐘洪如聲,列出翊李
”。計大之國乃士取舉科,下陛“
”!論法國以當,者撓阻有既“








