“你別看我現在名聲還行，但真說起來，《時間苦旅》如果沒有你的指導，多少也要完。”
“現在讓我帶一群新人！又沒有你盯著，我真有點虛。”
陸明看著他，忽然笑了。
《時間苦旅》的成功，他有一定的責任，
但是最主要的，還是老周發揮的好!
所以啊，這個培訓班，還是得老周來帶!
“不，老周，你絕對是最合適的!”
“我和你說，我們這個班，最重要的不是教技術，而是教理念!”
“我和你舉個例子吧，我一直覺得，做遊戲，得從‘瞭解被討厭’開始。”
“就像學武的第一課不是出拳，是學著捱打。”
“做遊戲也是這樣，你得先明白，什麼樣的設計，會讓玩家不高興、覺得被侮辱、產生逆反。”
“然後你再去想，這個逆反，值不值得。”
“值，你就保留。”
“不值，就最佳化。”
“這才叫，有取捨地設計。”
“你不能一上來就想著做舒服的，做大家都說好的，那是服務行業該乾的事，不是創作！”
週一舟聽著，沒接話。
但他握著那瓶可樂的手，緊了緊。
陸總這是在傳授他自己的創作理念啊！
陸明繼續道：
“我們做遊戲，不能老想著不捱罵，該挨的罵，該碰的雷，得自己先感受一遍。”
“你不懂罵聲背後是什麼，你就永遠不知道玩家到底在意的是什麼。”
說到這，陸明眼神一點點變得認真：
“所以我一直覺得，遊戲策劃這行，是要被質疑的。”
“甚至你要主動去感受被質疑的全過程。”
“不是去迎合。”
“是去體會。”
“我一直都認為，遊戲策劃這個崗位，最像的其實是，演員。”
”。你罵人，了真太得演“
”。你罵人，了假太得演“
”。氪人惹、笑人惹、哭人惹能還，好剛剛得演“
”。法心功，要需就這“
”。方地的法心練要是就，班訓培個這們我而“
。瞬一了靜安裡室公辦
，過劃前眼他在個個一也，品作款幾的躍鯨，念理的達傳總陸化消力努舟一週
！的來念理的總陸照按是都像好，案專些這
！了功還都，且而
！人作製戲遊的級師大是該應就，總陸那
！我了給的留保無毫西東套一這把又總陸，在現而
！累事覺不，總陸有吾！啊
：然悠氣語，背椅回靠，樂可口一了喝明陸，面對
”。大不也班個這咱，雜複麼那想別也你“
”。制班小個搞，人個幾選部司公從先以可你“
”。對要念理是鍵關，多在不人“
”!了悉常非都你些這正反，下一收吸校高的近附找以可還你，夠不工員中司公果如“
”。領申部政行找接直置裝，挑便隨你區公辦、地場的訓培“
”!試試先們我！件課下一計設己自你，戲遊作製麼怎，念理們他教就你“
”。來出整調路思把，中議爭在能誰看“
”!的利有常非是都，人個對，司公對樣這，營運來案專的變，錢投接直就們我，的好績候時到“
。兒會一了靜安氣空
。話說沒，頭點點舟一週
。了課備麼怎考思始開在經已，神眼的他但
!理道有的說總陸
!力爭競心核最是才，養培的才人
！憂分總陸替要定一，己自
：句一了補聲輕，子樣的考思他著看明陸
”。來奏節的己自你按就你，啊事這“
”。了去下教點一這把你“
”。了值就，班訓培評差這們我“
。意同底徹，氣口一吸深舟一週
”!總陸，了懂我“
”。帶我……班這“
