“用三張紙抄錄。”封源從選擇的三頁內容裡各抽取了一段，吩咐給隨從抄寫。
《詩政兵法》乃是大溱王朝兵部和禮部耗費幾年時間編寫，將詩詞，史記，政農，兵法等內容糅合，最終編纂而成。
可以說，若是能吃透《詩政兵法》一小部分內容，就能考取功名，造福一方。
但相對應的，這麼多內容糅雜在一起，內容是非常晦澀難懂的。
哪怕只摘選了三個片段，不足千字，也不太可能在兩個時辰內全部記住。
更何況，他選取的三段，並非隨意，而是有一定的用意。
第一段是詩詞和兵法結合，難度最大，因為兵法最難記，故意被他放在第一頁。
第二段和第三段是史記和政農，相對簡單很多，放在後兩張紙上。
這就是個陷阱，死磕最難記憶的第一段，必然會浪費大量時間，從而兼顧不到後面兩頁。
看起來考的記憶力，實則也是考驗應變能力。
“陸弘先生看看？”封源拿起三張抄錄好的，推到陸弘手邊。
“好。”
陸弘本就對這新編寫的《詩政兵法》好奇，加上又是封源出的考題，正想著先把把眼。
可當他看向第一頁內容時，臉色就發生變化，再看第二頁和第三頁時，又稍稍緩和不少。
“封大人英明。”
“呵呵，陸弘先生不擔心？”
封源轉著茶杯，目光如鷹般盯著陸弘。
這次額外增加考題，其實還有一個原因，那就是因為本次院考中，有私塾先生之子。
而院考的題目，正是陸弘出的。
私塾是大溱王朝選拔人才的最初級的地方，設在如柳鎮這般的小地方，管理不到位，徇私舞弊之事常有發生。
他雖然與陸弘相熟，且還同窗過幾年，但人性難測，他又最見不得作假，故而增設了題目。
陸弘聞言，嚇得一激靈，趕忙起身，戰戰兢兢道：“封大人，這次院試絕對按照大溱王朝要求，所考題目，除了我自己，沒有任何人知曉......”
這位封大人在試探他！
封源疊好紙張，頭也不抬：“陸弘先生慌什麼，我就是問你，這三頁內容，抽取的如何？是否具考題的意義？”
陸弘看著已經抄錄好的四份紙張，心中暗暗發苦。
您是大人，說一不二的。
況且，您都命人超抄錄了，現在問我有沒有意義？
“封大人，內容很有代表性，尤其是第一頁的兵法部分，難記只是其次，最重要的是考驗變通能力......”
......
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