當然，那個維度文明進一步加大幹涉，所以後續一些職校學生和國防生們登場了。
對抗是可以重重加碼的，但是隻要還是以“學生”為主，那就並不算什麼位面大戰。因為這些個時空啊，都是有“老師”兜底的。
當然，對於教導主任來說，不被允許的，那就是自家的學生被騷擾。
尤其是三十世紀，那些被注靈的學生們非常容易被幹擾帶到了歪路上，相對而言，越古早的學生越為穩定。
有三個時空入侵漣漪出現在維校周圍，試圖在這個位面層上打造空間局域。
教導主任望著那三個侵入時空的點，就在這三個時空點，預備進入三十五世紀時空維校校區內時，他將渾天儀略微偏轉了一下，將場景固定在了二十一世紀。
教導主任：哦，來了，就老老實實上學。
…陣營分割線…
太一維度文明的時空中心，在這裡，一個個中間穿孔的八稜形書籍在虛空中轉動。
星耕文明早期方塊書頁，在左邊用線定裝，從一側翻開的書頁形式。
太一維度文明，書籍如同一串串紙錢一樣疊在一起，其文字是局域對對稱的交疊線條，然後透過旋轉八邊形書頁面書籍，可以讀完一頁書。
太一文明進入維度開發時代，也已經大約是三百個太陽年了。
太一文明在周圍發現了大量可開發的亞時空。這些時間流速遠比自己主時空要快得多的時空，太一文明在一開始的兩百年來都認為這些是無主的，都是以自己文明為中心，倒映在時空上的文化附屬時空。直到最近一百年，太一主時空文明探索到一些遠距維度局域，發現一些迥異於己方文化的倒影區後，即開始了調查。
太一文明維度專家們：“高速時空流中的文化不可能是無根的，必然會來自一些低速穩定，且盤踞著大量變數意識區發展投射的倒影”
本著這個原則，太一文明調查發現維度上存在其他同類的時空文明。
例如“泯顯維度文明”，“幽暗維度文明”，“祭隆時空文明”等十多個大大小小的，能夠獨立探索維度的時空文明。
這些時空文明，有的起源在和太一文明宇宙空間相同的行星（地球）上，雙方屬於真正的並行時空線。而有的則是在其他宇宙局域，而甚至有的維度文明沒有依賴行星內的引力機制，而是直接在星空中經營到了太空的超級文明。
太一維度文明和這些時空上勢力在建立交往，試圖規範維度秩序，減少維度衝突。
只是最近他們涉及到了一個古老的維度文明，即傳說的“星田維度局域”。在相當大的維度距離範圍內，雙方都發生了交集。
由於“星田維度文明”對其他維度文明保持隔絕，所以“太一時空文明”的時空探索者反而好奇起來。至於星田文明不願意交際的原因。就和維校對“舊時空層意識”招募生源有眾多“不過審”的條例一樣。
隔絕是一種愛。
縱然有些交流是善意的，但是任何一個文明都不能保證：自己所有交流目的都是純粹的、沒有“算計”的。例如對宣衝，如果放開監管，有著太多太多引導的可能。
但這些引導都是“負責”的嘛？不排除一些先發者們自認為“應該”的打算。星田文明在第三次位面大戰時期是有過一輪向外掠奪的狂潮的。
這就好比宣衝現在重生後“風口吹起來那群豬”，結果先起來的那幫人，在網際網路生態屬於混沌時，把後來者引入到韭菜地中收割。
“星田文明”在三十九世紀之前就發現了“太一文明”，曾一度有著不正常的狂熱。但是後來為了保持維度中文明發展多樣性，完成了法規保護。
所以星田文明會對過於初始的存在保持著“隔絕觀察”的態度。但是太一文明不知道。
太一文明現階段十四個時空領主，其中八個時空領主都調動了自己麾下穿越成員進行穿梭，儘管用了最大輸出，但是在投射資訊燴和人員試圖締造文化標點的時候，都被更強大力量給擋回來了。太一的時空領主吉序，現在望著目標維度局域，對時空中心中自己族系的成員說道：目前已經鎖定了對面在自然維度區上的一個據點。
說話間，太一文明又一次開始對已經挖穿的“時空空隙”進行了投射，不出意外又一次的出現了千軍萬馬過獨木橋的情形，很快，原本百萬穿越者的考核，在各種選拔中已經只剩下了幾千個，並且還在縮小。吉序：目前只能派遣少量人員進入這個據點。進入後，注意該局域規則，採集足夠多情報回來。此時已經只剩下了四百個時空探索者。
？人些一遣派多不麼什為：道問詢者核考的索探空時次這與參位一
。”面位“值價高三們我了耗消越穿次這，道通梭穿立建能才，接掛”線空時“的多夠足有要須必，高常非態穩空時面對：序吉
。了開打道通度維。過人個三了下剩只，束結核考，時此。接對行進面位空架在所生學的建構中校維和能才，後點節面位的越穿可量大了耗損：白旁
。去進了跳後然，看了看互相，後裝武空時的手趁最己自了選挑在，員人索探空時牌老的面位次百數了越穿位三
…門關館書圖，鐘點八上晚…
。校技是還專中上，是容的天聊所，天聊話電戚親和在正親母，間房壁隔。目題的質誦背寫抄些那充補裡家在正在現，衝宣的題大完做館書圖在
。上學個找要須必以所，事事所無就輕年麼這能不又是但，好考有沒考中子孩家那，然顯
？業專的麼什修汽、師廚個找校技去是或亦？去租出跑後年，照牌車程計個一辦去？呢麼什做該作工到不找，考高，考中了不過己自一萬。的慌恐點有是媽家自實其：到覺夠能衝宣是但，戚親著安在是說親母
。了混上會社在備預，料的書讀是不己自了準算經已能可，的般般一境家於至，國出是能可的好境家，嗯，的戲遊玩些那校學想回不衝宣
。吧習學好好是還，會社混合適不，維思的拗執於過及以，格實老這己自得覺，盤復行進後生重次這在衝宣
。筆落的斷中有沒是但慢緩上本業作在尖筆
