《維校的三好學生》第378章 降臨者的加載。(1)

作者:核動力戰列艦·5個月前

維度追擊戰中,宣衝的意識提前一步完成了位面降臨。

這一方面是“星田”維度文明的技術先進,另一方面是因為宣衝自身降臨的比較乾淨,是純意識降臨,可以先一步輕裝抵達目標位面。

當後續的“重型維度武裝”,比如說宣衝的“課間物品”抵達後,太一維度文明穿越者也緊隨而至。…匆匆忙忙,連滾帶爬…

湯益陽看著自己所在的這個地下谷地,以及上方那個散發著白色光芒的洞口。洞口處稀稀拉拉地掉落著雨點,並且還有垂落幾十米的絡發言中,能看到每個人受“禮”多少。“海洋城市世代”在建設性的網路論壇中極少看到攪局的發言。

因為沒有“受禮”的人會被視作小學生、無業遊民(庶),在某些交流區是不準入的。網際網路的超自由准入取消,轉而變更成各個領域部門的人員的大型群聊。。

而“受禮”者作為被國,社會,乃至某集團團結起來的階層。若是不為自己所在階層發言,那麼就是不忠誠!

話說幾個世紀前的精緻利己者,已經被排斥出去。

“禮不下庶人”這句話,在宣衝所生活時代後一百年中有了新的應用!

由於生產力高度發達,允許對大量吃苦耐勞的群體給予“禮”。所以在第二紅朝階段,“士”這個階層擴大到方方面面面。

“核雨世代”將地表一切聚集人口的生產設施全部摧毀了。

人口是擠在了一個個地下,深海的環境中。以至於造成了特殊社會環境。

而現在,大膨化後的環境類似於這個時代。

宣衝對自己現在努力學習太一文化、文字的理解是:如果自己要介入管理樞鈕,協調各方利益,卻不能保障自己周圍都是“可放心的人”?那就活的和嘉靖後半生一樣了。

…“士”忘記了的自己該受禮,這是很不正常的。…

在維度學校中,體育老師何空想也在補課。

教程系統:想要教好這個學生,必須得讀懂獨生代,以及後續傳奇延續一代的誕生。因為傳奇延續一代就是針對於獨生代堆積起來種種問題而誕生。

獨生代的“世紀什麼最重要?答曰:人才”。那是有法律來確保“一刀兩斷”後雙方能各安其命。而到了到了下一個朝代,這個回答則是“忠誠”。“忠誠”是獨生代缺乏,但確實此後文明敘事中關鍵的一環。

“以國士待我,我必國士報之!”這是忠誠。“

自“血火一代”,“獨生代”相繼完成了歷史使命後,“傳奇延續代”登場了。

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傳奇延續者們向上追朔到兩百年前,自“文明邏輯敘事重構”後“血火代”和“獨生代”的一系列狂飆猛進過程的精神動力進行總結後,將其與千年文明對接。

用宣衝那年頭聽得懂的的話就是“經驗體系必須要本土化”。

畢競“屈辱時代”後算起,第一紅朝的建立是靠著重起爐灶打造出的“共識邏輯”。但很多都是舶來品,且大量理論屬於生冷的、沒有加工過的。

先前付出足夠血勞打造的“共識”,在初期一百年是夠用,可在在兩百年後,面對越來越複雜的新時代,已經不夠用。

統治機器依舊依著生冷的理論,基於原產地那邊的“哲學邏輯”推演出來的新律令,總是水土不服。並且第一紅朝在“神功大成”在向外擴充套件影響力時,沒法把自己所得到“文明典範”的秘籍向外開源。其他外邦拿到相同秘籍,沒有一個能練成功。這是秘籍錯了嗎?還是除了秘籍之外還有別的的原因。所以第二紅朝研究前朝經驗認為:直面鐵火的榮耀和超越帶來的驕傲,是獨屬於第一紅朝的“血火世代”和“獨生世代”。這兩代在勇氣和毅力上不單單是來自於那本百年前從外傳進來“秘籍”,更是的自己有獨特的底蘊。才能把這半步秘籍練成。

傳奇延續者們在總結經驗、歸納理論的時候,和大河文明數千年根源焊在一起。

教程系統對何空想道:我們現在認為我們的文明體系是一脈相承,但實際上獨生代所在時代是一個與原生文明斷檔的時代。

“斷檔的”何空想默唸這句話。他看著宣衝那一副“啥都無所謂”“我是天煞孤星我自豪”的摸樣,恍然之間明白了什麼。

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