穎建歷45年10月末期，春秋盟在登潮郡的軍事委員會運作良好，並沒有發生朝廷某些大人們設想“泥腿子奪權之後分裂”的情況。
要知道，過往出現“匪亂”時候，也不乏有直接攻破郡城，但這時候往往都會出現秀才主動請纓“我有一計，保準能讓那x匪不戰而亂”的案例，被記錄在縣誌上。
在諸多觀察家眼裡，樂貽其實是創造了一個不可能。
即出身於中下層的起義，不可能在保障軍事戰鬥力的同時，維繫佔領區的生產秩序。
主世界這樣的例子也很多，石油產區的那個疙瘩，越有戰鬥力的激進派在進入城市後瘋狂報復舊體系，以至於破壞越大，導致現代城市的必要運轉直接癱瘓。將時間軸向前撥動，在歐洲開啟工業革命卻還屬於君主時代時，革變基本就等同於暴力破壞。
這樣“不可能”的例子太多了。
以至於不少學者傲慢地認為所有革變必然會造成破壞和混亂，用這種理論來恐嚇王朝結構中大部分掌握知識的書生們不敢反抗。
宣衝：那是因為你們（約翰、漢斯、斯基，買買提）太菜。
保持戰鬥力，同時維繫秩序，核心在於“論功行賞”。
宣衝在多輪課程實驗中很清楚：起義者訴諸暴力之後的第一訴求，並不是“肆無忌憚”的破壞。而是需要自己所在群體一碗水端平後的認可和地位躍遷。暴力和破壞是在“一碗水”端不平之後才發生的。
哪怕是在東方古典時代，打下一個城池就屠城，其實對於底層士兵來說也是無奈之舉，如果有足夠功勞賞賜，誰會再對城市裡的普通人再廝殺一輪？
很多來自鄉下的起義者其實自己也清楚，變革之後，自己是“才不配位”，常常自曝“我是個大老粗，讀書讀得少”
宣衝：但領導起義的“記賬者”，不能因為他們“才不配位”就不給血酬。
現在樂貽已經非常努力地表現出“支援讓他們的能力匹配他們的資格”。宣衝給他們開辦成體系的“函授”課程。
連函授都過不了的人，那是心態有問題。
這種人認為：老子打了天下，就應該直接完成躍遷，為什麼要被考試刁難？
但這樣的人會被組織進行封閉教育，轉變思想。
至於才能不夠，也沒問題，宣衝給了軍事委員會特殊“舉薦權”“監督權”。他們可以讓自己考察技術團隊，擔保技術人員，直接跨越正常考核流程，直接進入最終複核階段。
不少軍事委員會成員使用自己的舉薦權，將自己看重的有才之人舉薦上去。
不少從湯郡來的工人就是直接被舉薦上去。
這些工人們和軍事委員會的幹部們一起學習，一起考試，軍事委員會團隊在瞭解自己幾斤幾兩的同時，也迅速瞭解其他人有幾斤幾兩。
就這樣，論功體系和選材體系，和諧運作！這讓春秋盟已經有了改朝換代的底子。
正兒八經打天下開始，自此時開始，奪鼎不是宣衝一個人的事情，而是整個團隊都上擰勁的事情！”
…得隴望蜀…
11月11日，在樂貽拿下登潮郡的時候，夙山郡春秋盟分部的人開始聯絡組織，上報了奪取夙山郡的計劃。
樂貽團隊在研究這個計劃後，當即派遣五千人部隊快速進軍，分配了大量蒸汽運載工具，且透過公路協調。
在兵臨城下後，夙山郡分舵直接直接破壞了城防體系，在炮火掩護下，奪取了夙山郡郡城。
隕海四周一共有七個郡縣，其中西邊有兩個，一個是夙山郡，一個是登潮郡，這一叛亂下來直接把穎國隕海西邊攔腰截斷，這是朝廷必須要剿滅的。
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