《維校的三好學生》第629章 豪奪(1)

作者:核動力戰列艦·1個月前

3月21日,在這個被宣衝拿下的名為爭令屯的城池周圍,一套嚴密的防禦體系被挖掘出來。開拓軍的裨將集團,也就是宣衝打造的「原始」參謀集團,在沙盤前經過系統討論推演對抗後,確定在此處依託陣地和斐國正規軍打一場會戰。

王刺劫看到了這個推演過程,整個進攻兵團就如同在象棋棋盤上。

例如在左側戰場上,己方的一個炮能夠看住對面「車。馬。炮。相。士」連續五個棋子。隨後己方抽出其他「機動兵力」棋子,不斷吃掉斐軍的「小兵」。

王刺劫對宣衝問道:這也太回合制了。斐軍為什麼不f2?為什麼你判定對面攻城時一個回合只會派遣兩個棋子(兵群)進攻?

宣衝耐心解釋道:這是受傳令旗號所限制。隨著攻城衝鋒波次從進攻到展開,必須要靠經驗豐富計程車官,哦,也就是校尉,亦可以說是百夫長,來進行臨場聚散。

大將軍下達命令,其實是對這些百夫長下達命令,命令必須明確。

如果將軍不能如同項羽那樣身先士卒親臨戰場,來自中軍的一份命令同時下達給多人,多人的任務又相互重疊,這是戰場上的大忌。

補充:主帥親臨戰場,就可以防止部隊摸魚了。但是主將會有風險,一旦被主帥被打死全軍崩潰。經典案例,釣魚城下的蒙哥,寧遠城下的野豬皮。

經過宣衝講解,王刺劫點了點頭,這戰鬥不是打遊戲。

遊戲可以錄影覆盤,所以所有坑隊友的行為最後會在覆盤中討論得清清楚楚。

還有這年頭打仗,基層的作戰操作臨場聚散,靠的不是三令五申的紀律,而是靠著兵頭的威望和威懾。宣衝額外強調:這年頭,管理這些兵頭們最困難的,其實是獎懲論功。一個校尉帶隊衝一把,衝下來是功勞,衝不下來是狗熊,這是清清楚楚。

如果兩個校尉同時在,出現了配合不一致,責任就難劃分了。

要是三個校尉各執一詞,中軍大帳主帥沒有直接在前線看到,那麼很可能就是三個和尚沒水喝。王刺劫點了點頭,因為到了二十七世紀,技術進步使得所有士兵都攜帶了「記錄體系」

當時這被稱為最有用的發明,戰場中每個士兵的記錄儀的功勞判斷透過「互動驗證」,以網狀邏輯判定戰功,根本無法篡改。

那一套系統能把所有作戰部隊的成績,進行公平排位!一一王刺劫知道這東西有用,自然能理解軍事中「敘功」模式的重要性。

就在宣衝感慨:「我們那個年代除了治安戰,所有正規戰爭的敘功體系都已經完善一」

殊不知王刺劫蹦出來一句:「你們那年頭派出駐紮力量,在東北列島上。南洋群島上靖安地方工作,比燈塔那種「散兵遊勇」要強。」

宣衝微微一愣,然後點頭道:「哦,軍事技術進步。」

…「論功行賞」的難度…

在宣衝理解中:治安戰中因為無法預測突襲,美軍計程車兵處於閒暇狀態,閒暇狀態下不接受組織的監控,也就缺乏功勞評估體系!

也就是說,在街區認真巡邏;或是如同美國大片中主角一樣,如同偵探一樣對蛛絲馬跡進行探查,找到恐怖分子後激烈交火的功勞;與隨便應付。放兩槍就上報交火的情況。都是一樣的,在美軍總部中是無法區分的。

啥,讓美國大兵時時刻刻都記錄,多彙報,多請示?這怎麼可能?

大兵們是為了自由而戰。時時刻刻上報請示,相互監督,還怎麼殺人掠貨,搶花姑涼?

自由散漫的作風在美軍中很難管理,這就和大毛在開戰初期遏制不住士兵刷手機一樣。

而任何軍事體系,如果指揮部缺乏對前線交火的評估資訊,述功體系就會名存實亡。

這樣的話,即使武器再先進,軍隊也終究會倒退到土匪山賊的狀態。

宣衝記憶猶新:這就是美軍在高科技戰爭上的專業性以及在佔領區內「鼠輩表現」這兩種割裂印象同時產生的原因。

宣衝這個兵家認為:像帝國墳場這樣的佔領區,不是花多少錢就能解決問題的,而是美軍真的要學會如何在武裝控制區域維繫「軍管體制」。

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