教室裡安靜得落針可聞，只剩下筆尖在紙上摩挲的沙沙聲。
平日裡那些對學習漫不經心的學生，此刻都像是變了個人似的，一個個眉頭緊鎖，時而咬著筆頭，時而奮筆疾書，無比的專注。
就連平時最調皮搗蛋的幾個男生，也正全神貫注地在紙上書寫著自己的觀點，汗水順著額頭滑落，卻渾然不覺。
教室後排，章老師臉上閃過一絲驚訝。
他對這幫學生很瞭解，說笨倒是真沒幾個笨人，只是屬性明顯點歪了，對學習更是興致缺缺。
像今天這樣，全身心的投入進行學習方面的思考，這好像還是第一次見到呢。
這個年輕的班主任，有點兒意思啊。
想了想，他掏出手機，開始搜尋他們口中所說的歌曲《生僻字》。
不多時，他抬起頭，面色古怪的看了一眼蘇沐陽，然後默不作聲的起身向辦公室走去，一邊走還一邊撓頭。
辦公室裡的那本《新華字典》放哪兒了？
時間一分一秒地過去，45分鐘的時間轉瞬即逝。
隨著下課鈴聲的響起，蘇沐陽拍了拍手，示意大家停筆。
“好了，時間到，請大家把作文交上來。”
同學們陸陸續續地將作文交到講臺上，一個個的眼神中既有期待又有忐忑。
金玉更是愁眉苦臉，衝著李雨晴連連拱手。
“晴姐，我已經盡力了，要是結果不太好的話，你可別怪我哈。”
其他同學也是紛紛圍著李雨晴，又是鼓勵又是安慰。
儘管是課間的休息時間，但教室中的氣氛，卻是莫名有些緊張。
蘇沐陽將作文整理好，轉身看向消失了一節課的章老師。
“章老師，麻煩您幫忙點評一下了。”
章老師笑著走過來，拿起作文快速的翻看起來。
教了半輩子的書，他的經驗太豐富了，短短一個課間的時間，就已經翻閱了一遍。
隨著上課鈴聲的再次響起，教室裡的氣氛再度緊張了起來，所有人都在靜靜地等待著章老師的點評。
“嗯，大家這次的作文讓我很驚喜。”
章老師開口的第一句話，就讓大家稍微放鬆了一些。
“雖然整體文筆還比較稚嫩，但能看出大家態度很認真，也都經過了深入的思考，這一點非常難得。”
他拿起一本作文，展示給大家看，繼續說道。
“這是李夢秋同學的作文，是從老師的職責為核心進行的論述，開篇引用了《師說》中'師者，所以傳道受業解惑也。'一句，開篇點題，有理有據，思路清晰，這就是一個很大的亮點……”
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