有逃跑成功經驗的螃蟹，很快就爬到了盆子沿邊，但是被底下的螃蟹一把給拽了回來，翻了一個跟頭後換個位置繼續爬，下面的螃蟹繼續拽。
逃跑計劃遭遇多次失敗後，終於成功了一次，大螃蟹逃出了盆，撩開長腿就往桌子底下逃。
毫不意外地被兩個小朋友又逮了回去，這次給盆裡放了三隻螃蟹，一隻螃蟹想往外逃，兩隻螃蟹在下面拉，那隻想逃走的螃蟹連翻帶摔了十幾次後，放棄了逃跑計劃。誰想外逃，都被其餘兩隻毫不客氣地拽回來。
芳芳和圓圓終於相信了，這一盆活躍的螃蟹逃不出盆子這個牢籠，最終還得繼續進鍋上飯桌。
逮螃蟹玩累了的兩個小朋友終於離開了盆子邊，問蘇玉榮：“奶奶，為什麼螃蟹一多都出不來了？它們不能互相商量一下嗎？”
“怎麼商量呀？”
“就是……商量好，就像幼兒園小朋友排隊一樣，一個一個朝外爬，大家不都爬出來了嗎？”
“你覺得螃蟹們會說話嗎？”
“沙沙響的，好像會說話。”
“那它們商量了嗎？”
“不知道呀，我們也聽不懂螃蟹說什麼。”
“那它們是怎麼做的呢？”
“它們就是互相拉腿，誰要往上爬，就把誰拽下來。”
“最後呢？”
“最後就是都待在盆裡，你打我一下，我打你一下，誰也出不來。”
“它們打起來了，還幹了什麼？”
“一個往另一個頭上爬，互相踩，互相踏，最後就是在盆裡打來打去，踩來踩去的，誰也上不去。”
“這說明什麼道理呢？”
“螃蟹們……沒有紀律，沒有規矩，胡亂來的。”
“還有還有，它們沒有秩序，不會……不會排隊。”
芳芳和圓圓努力地總結著自己觀察出來的道理，爭先恐後地講給蘇玉榮聽。
趙小姩和蘇小雨也覺得有趣，在一旁認真聽著。
蘇玉榮笑著說：“芳芳，圓圓，你倆觀察得很仔細。螃蟹們的這種狀態就叫無政府主義，他們現在進入了互相傷害的模式，大家誰都逃出不來。”
“什麼叫無政府主義呀？”個小朋友盯著螃蟹本問。
“就像盆裡的螃蟹這樣沒有秩序，沒有出頭管理的，一切都亂糟糟的，互相傷害，就算有出逃的目標，也實現不了，這就是無政府主義。”
“如果螃蟹選出來了班長，大家都聽班長的話，排好隊，就能逃出來了，逃到前面小河裡就都能活下來，這是不是就叫有政府了？”
“對，如果它們能夠做到這樣，就是有政府有紀律了。”
“奶奶，我們可以訓練它們聽話嗎？”
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