不少人的口音聽起來不像他們這邊的，感覺更像是北方那邊的口音。但他們這邊也有北方來的人過來打工，沐洪也沒有特別奇怪這一點。
大概到9點的時候，一個看起來很親切友善的女子走了出來，拿著喇叭說道：“大家好，我是群星學校的校長，也是特殊班的老師，我叫師儀，很歡迎大家來這裡參加學校的考核，我們現在就可以開始了，先跟我到5樓。”
師儀說完就直接上樓了，大家互相看了看，直到有一個人帶著孩子跟上去，他們也才紛紛帶著孩子上樓。
到了五樓後，師儀讓家長在外面等著，帶著孩子進去，這裡居然是一間電腦室，教室裡面放了40臺電腦，而來的孩子也不過29人，還是夠用的。
師儀先用投影儀教導大家怎麼開機，怎麼使用電腦，然後再教導大家進入白澤瀏覽器，找到她發的那個測試智商的課題，點進去。
智商測試題，一般情況下只有圖案，連文字都沒有，所以就算是六七歲孩子也能做，沐希看沐望有模有樣的也就專心做自己的了。
這個她前世也試過，分數大概是110多分，不知道是不是她自己美化了記憶，不太清楚了，這個檢測就是觀察力，邏輯能力和反應速度，快速總結出圖片裡面的相同之處找出正確答案。
一開始沐希過得還挺快，沉浸在題目中後，腦子裡好像能自動快速總結出那些規律，但是到了後面卻多了一些其他內容的測試，她來不及思考這些題目是什麼，就順著做下去了。
最後考試結束，很快就跳出了她的分數，滿分150，她考了141，考完後，師儀並沒有公佈分數，而是帶著他們去了旁邊的教室，拿出各種物品讓他們自己挑選。
沐希看著桌子上的東西，有一個奇特的透明杯子；一堆看起來很散亂的零件，看起來似乎是什麼被拆了的機械，旁邊還有螺絲刀；一盒看起來差不多的石頭；一本書；和一些其他看不出來做什麼用的東西。
“挑選你們最喜歡的，做你最想做的。”師儀開口。
沐希看了一下，最後選了那堆零件，她看了一下，對比了一下，很快就找到大概位置，拿起螺絲刀開始組裝。
她用了一點時間將東西都組裝好了，發現是一個小機器人玩具，因為是一個滾筒樣式的，所以沒認出來，安裝好之後才發現有手有腳，不過是觸手系的機器人。
師儀在教室裡面轉了一圈，最後給一些她覺得不錯的學生一個學生證，表示這些學生她收下了，29個人她只留下了17人，其中還有沐希這個偽天才和管令這個機器人。
沐望自然沒有透過，他倒是沒有什麼沮喪的情緒，主要是，他還不太懂這些情緒。
“拿到學生證的都是透過考驗的學生，其他的人都沒有透過考核，不過他們如果想要在這裡就讀也可以，但是就和其他學校沒什麼區別了。”師儀對家長們說道。
“我們能知道你是用什麼依據留下孩子的嗎？”一個從首都過來卻沒有透過檢測的孩子媽媽開口詢問，她是知道一些這個老師的特殊的，似乎是國家關注的物件，他們這些孩子都是國家安排過來的。
結果她大老遠帶著孩子過來卻沒有透過，她自然是不爽的，但還算有禮貌，只是詢問原因。
“這是孩子們的檢測結果……”師儀給每個人發了一張紙，上面居然寫了所有孩子的名字和年齡，後面則是幾個資料，除了智商測試，還有其他資料。
作為星際最高科技的育兒機器人，她擁有星際的最新天賦檢測儀器，可以說之前那些所謂檢測只是掩人耳目而已，她可以透過檢測大腦開發度、大腦活躍度等方法來檢測智商，還能透過基因檢測檢查基因天賦。
當然，也不是說那個智力檢測的題目就沒用了，其實裡面包含一些精神力檢測內容，有精神力天賦的人更容易被吸引沉浸在題目當中。
沐洪拿著紙張，找到了自己女兒兒子的名次，女兒14名，兒子28名，倒數第二，這個排名倒不是完全根據智商來的。
而是排名前17的要麼智商檢測在130以上，要麼其他資料有一項寫了優的，而剩下那些不是智商檢測在130以下，就是其他資料最高只有良。
自己女兒智商測試是141，機械天賦優，兒子智商112，機械天賦良，沐洪還是很高興的，覺得兩個孩子都遺傳了自己的機械天賦。
林秀蘭撇撇嘴，但是對於女兒能考上也很高興，這個學校目前看來似乎很不一般。
“我女兒這個不是優嗎？”之前發出詢問的媽媽指著自己女兒名字後面代表樂感的資料說道。
“您女兒在音樂方面的確很有天賦，但是我對藝術方面沒什麼教導經驗，不建議孩子在這裡讀書。”師儀說道。
她是機器人，雖然擁有自主意識，但是她還是有一個致命缺點，那就是沒有創造性和感染性，她教導任何嚴謹的學科都可以，就是無法教導藝術類的。
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