月光如水。
下課後,方白先是去演武場坐了一會。
而後騎著腳踏車碾過小路,在教堂後的一棵古楓樹下停住。
這棵六人合抱的巨樹靜靜矗立,斑駁的樹皮在月色下泛著金屬般的光澤。
他伸手撫過粗糙的樹幹,掌心傳來細微的震顫,像是大樹的脈搏。
三兩下攀上橫生的枝椏,方白選了個樹冠中央的Y字形分叉處盤膝而坐。
閉上眼睛,逐漸放鬆。
起初,少年的呼吸還略顯混亂。
但隨著逐漸調整,開始變得有規律起來。
他的胸膛起伏漸漸變得綿長。
奇妙的是,身下的古樹似乎也在調整韻律。
“嘶——呼——”
“沙——沙——”
呼吸法一遍遍的迴圈,方白的呼吸已完全同步於古樹的律動。
或者說,是古樹在同步方白。
樹冠突然無風自動,千萬片楓葉在月光下舒展,發出潮水般的嘩啦聲。
恍惚間,方白的精神力好像已經觸及那邊充滿綠光的世界,但還差一扇讓他進入那片世界的‘門’。
晨光刺破夜幕時,方白緩緩睜眼。
濃重的黑眼圈讓他看起來不太精神。
方白神色疲憊。
本以為選了同調,就能立即和植物對話。
現在看來,就連入門都很難,想要真正做到對話的程度,還需要走很長的路。
和《冥想法-閉門》一樣,‘呼吸法’是鑰匙,是引動和開啟另一片世界的鑰匙。
他現在已經可以感知到那片充滿綠意的世界,但卻還沒找到‘門’,屬於真正的還未入門的層次。
他翻身躍下古楓。
騎上腳踏車飛馳過晨霧瀰漫的校園。
吃過早飯,方白就衝進教室,此刻教室裡一個人都沒有。
因為現在的時間才七點。
。面上在趴接直,上位座的己自到回白方
。了著睡便會一沒
。他醒喚語低的碎稀到直
。鐘分十有還課上離距,十五點八經已,時看頭抬
。數半的前之及不,頭出人十有只也,了來都學同的來該
。刻一某
”~啊早們學同“
。開盪裡室教在然突音嗓的亮清
。度弧的雅優起揚襬,晃微微伐步著隨髮短銀,室教進走伐步的快輕著踏師老莉
。同不然截的到見白方天昨與,度弧著掛角,臺講敲了敲輕輕尖指
。們生學的落落稀稀裡室教過掃緩緩目,上臺講在撐手雙”。日書讀的次一月個每是,天今“
”。的缺所們你是都這,書的前面們你完看,樣一次上和“
”?嗎藝技鬥戰是該應不午下天今“,上子椅在癱地張誇生男髮紅個一排後”?啊書看又,啊“
”?嗎間時費浪在是不這,書畫漫的養營無毫本十幾了薦推我給次上,了聊無太都書的給次每館書圖且而,了思意沒太書看“,框鏡推了推生的鏡眼著戴位一”。師老莉啊對“
”。好就強變能要只,的西東些那學用不們我,鬥戰染汙的大強最和,人劍執的大強為能日一朝有了為是都,裡這來家大“,口開然突生男子個高個一的面前白方
。來下靜沉漸漸卻神眼但,減未毫容笑的上臉師老莉
”。的要必有很是都,己自實充容的它其些一看者或,法方的道打人和點一學,了顯淺太都,的麼什歷閱但...才天是都們你然雖“,氣口了嘆輕輕
”。師導的好最是書,程課的生人為名,說來們才天於對,悟己自,習學己自得們你,做麼怎們你教間時沒們師老“
”。的通普最了去失就,的好最有擁們你,哀悲是也,才天是“,外窗著,步腳下停,時邊窗到走
”。的整完不是,生人的樣這“
“。好有沒比總,點一補彌能只怕哪,整完不的們你補彌了為是就“,臺講回走新重”。日書讀“
”。啪“
。盪迴裡室教在指響的脆清個一
。籍書摞摞一了起堆空憑上桌課的人個每,秒一下
。本十幾則多,本三兩則
”?嘛幹些這看,此如然既,接麼什有人通普和會不上本基們我?嗎過說是不前之你?嗎看不能“,堆書的前面開推地躁煩生男髮紅”!師老莉“
。怕可得靜安然突裡室教
。失消漸逐容笑的上臉師老莉
。度幾了降下都乎似度溫的室教個整,時前面生男在定站當,生男個那向走步緩
”!書麼什是管不,字個一每,本一每“,量力的疑置容不著帶卻,輕很音聲的”。完看須必“
。頭低白方
。也如空空面桌的他
。書有沒








