就比如說這國文，涉及政治歷史地理，成績高者，他會選擇安排其替換一些政績不好的官員。
卷子題目不少，李文前面的簡單題基本上掃一眼便寫出答案。
越到後面，題目越難。
一個多時辰過去，等到最後幾個大題的時候，李文才稍稍慢了下來。
尤其最後一道大題，讓李文來了很大的興趣。
問：經濟的發展會催生一個新的階級，如何在發展經濟前提下扼殺這個新生階級？
李文眼神微眯，他自然清楚這個新的階級是什麼。
而這個階級一但成型，他也知曉有多大的能量。
不過考慮到陛下的行事風格，以及對原本氏族的徹底清理，再加上陛下明顯是要創造一個有些畸形的烏托邦，這個問題也不難解。
想了想，他寫道：“天下資源完全收歸國有，貨幣只得購買一般物品，以靈種為介，設定貢獻點數，高階物資兌換隻看公民貢獻！”
靈種這東西，全天下人只知道是一種區分公民與次民的手段。
可李文由怎麼會想不到更深層次東西呢？
被種靈者恐怕不僅僅是一種身份的象徵，他要是猜的不錯，被種靈者已經能被這個位陛下徹底操控！
但他不在意這些東西，他反而覺得，種靈簡直是打破原有階級，創造烏托邦的完美途徑。
以少數特權階級為頂樑柱，其餘公民人人強制平等。
資源不再為私有，由帝國統一分配。
錢財再多，只能購買一些洗漱平常的東西。
而看目前的發展趨勢，別說錢財，以後那些平常的東西全部免費作為公民特權，李文也一點都不驚訝。
那麼到了那個時候，普通的錢財積累再多又有什麼用呢？
可公民特權如此之大，難免會養出一大堆天龍人。
所以想要更好的資源，想要晉升，那麼就得給這個國家做出貢獻。
想了想，他繼續寫道：“設定靈種迭代制度，以間隔時間段進行考核的方式，確認是否保留其靈種，設定一個界限，若達到這個界限考核不透過，剝奪靈種，降為次民。”
這個考核可以是各方各面，不一定需要太大的貢獻，但不要讓一部分好吃懶做的公民混吃等死就行。
比如日後陛下要是實行全民精英教育，那麼可以以完成學業情況視為貢獻。
權利與責任是對等的，想要享受特權，那必須付出代價！
他能猜出秦絕一部分心思，但並不知道秦絕對公民的具體定義在哪。
反正在他想來，公民不能光白白享受特權。
李文奮筆疾書，很快就將自己腦海中的策略寫滿整整三頁。
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