唯一驚呆的只有大隊長，“這不就是傻子？”
對自己的專業領域，高醫生態度十分嚴謹，立刻嚴肅的反駁：“她只是生病，跟正常生病是一個意思，只是生病的地方不是身體而在精神層面，和傻子不是一個概念。”
李大有擺了擺手，是一點沒聽進去，“我管她是不是生病，我現在只想知道，她有沒有傻，還會不會繼續給我作妖？”
“……這我哪知道？”高醫生頓時訕訕。
精神上的疾病可比身體上的疾病要難治多了，況且他又不是精神領域的醫生，只是看過這方面的書知道一點表皮而以。
哪知道王知青現在具體是個啥情況，以後又會咋樣？
李大有無奈的瞪了他一眼，不知道你跟我扯這麼多？
“於知青那邊呢？”
王知青有精神病，那突然拿刀砍人的於知青是不是也有？
高醫生臉都綠了，沒理他抬腳就走。
都說了，他不是精神領域的醫生，問毛問。
林月曦在旁邊憋笑憋得很辛苦，這倆的聊天，讓她有種看到猴和貓在對話的感覺。
主打的就是一個，你說的我聽不懂，我說的你也不明白。
“大隊長，我有事先回去了。”
這邊不再需要她了，林月曦也準備離開。
大隊長突然想起啥，著急的忙叫住林月曦。
“學校有個老師要回去生孩子，生完後一時半會兒的也沒空再來教孩子們，學校準備再招個老師，如果有想法，趕緊多學習，半個月後要考。”
紅星大隊的小學是除公社小學外整個公社唯二的一個小學，本身紅星大隊就是四個大隊的結&/合體，周圍還有著七個大隊。
所以，學生的數量是個相對比較龐大的資料，每年的新生都在百位數。
為了能容納下這麼多的孩子，公社年年都會對紅星大隊的學校有一定的補貼政策，於是學校便從最初的只兩間的小平房，到現在已經是佔地將近五十畝的大學校。
學校大了，學生也多，自然需要的老師就多。
但畢竟紅星小學不僅只屬於紅星大隊，老師不能全是紅星大隊的人，否則年年公社另撥出來的補貼，其它大隊肯定不樂意。
為顯公正，想當紅星小學的老師除了要有大隊幹部的舉薦外，還得經過由縣裡教育局派來的人的考核：親自出卷-親自監考-親自現場批卷-現場出結果-公開課稽核。
在這時代來說，這一整套下來算是比較嚴謹了。
但這其中有個問題——村幹部的權利很大，因為能不能參考，首先得有村幹部的舉薦，不是誰想就能去考。
尤其是對知青們來說。
從這點，也能更突出知青們的不易來。
林月曦明白大隊長的意思，不是問她對當老師有沒想法，而是賣她個好，惠澤她身邊的人。
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