他立刻召集核心團隊，將這個“變形風扇”帶來的啟發融入到新的設計思路中。
他們開始研究如何讓發動機的風扇和壓氣機在不同工況下實現幾何形態的改變，以及如何最佳化氣流通道。
諾諾則繼續她的“創作”。她用積木搭出奇怪的進氣道形狀，說那是“不會被雷達發現的小房子”；
她在紙上畫滿波浪線，說那是“讓飛機跑得更快的風”。
這些看似童真的塗鴉和搭建，總能在關鍵時刻給樑棟和溫雅帶來意想不到的靈感。
研發過程並非一帆風順，材料、工藝、控制……無數難題橫亙在面前。
但每當他們陷入困境，諾諾總會“恰好”出現，用她獨特的方式給出“提示”。
樑棟和溫雅已經習慣了這種“心照不宣”。他們不再試圖探究女兒為何如此“神奇”，只是默默守護著這個秘密，將所有的感激和愛都傾注在她身上。
他們知道，諾諾是上天賜予他們的禮物，也是這個國家的幸運。
一年後，當我國自主研發的新一代隱形戰鬥機呼嘯著掠過藍天，完成一系列高難度動作時，世界為之矚目。
樑棟和溫雅站在跑道旁，望著那架凝聚了無數心血的“空中利劍”，眼中充滿了自豪與激動。
諾諾又長了一歲，但她仍然裝作一個智力低下的女孩。
六歲時，樑棟夫妻倆考慮送女兒去學校讀書，這個想法卻遭到了女兒的拒絕。
清雅心想，“開什麼玩笑，她可不想再從小學開始念，再說了，自己現在是個小傻子，上什麼學！”。
因此，每當樑棟和溫雅提出送她上學，諾諾都會把頭搖得像撥浪鼓一樣，堅決不去。
如果強迫她去，她就會耍無賴，這時的她倒真像一個智力低下的孩子了。
樑棟夫妻倆很無奈，只能作罷，不再提讓女兒上學的事。
他們只能在不忙的時候，兩人輪換著教女兒認字和學算術。
清雅對父母教的知識一點就通，甚至常常能舉一反三，提出一些讓樑棟和溫雅都感到驚訝的問題。
她對物理和數學表現出了特別的興趣，那些複雜的公式定理，在她看來就像有趣的遊戲。
樑棟發現，女兒不僅能快速理解高等數學的概念，甚至對一些前沿的物理學理論也有著自己的見解。
清雅讀起古詩詞來朗朗上口，看過一兩遍以後就可以背下來，這一方面長於其他孩子。
但偶爾清雅也會裝出很不耐煩的樣子，不願意學習，樑棟夫妻倆教她的時候，她會堵住耳朵，閉著眼睛耍賴皮！
清雅是故意這樣做的，不是有句話說的好，傻子也可能有另一種聰明！
她知道，太過完美的“神童”不符合她弱智的身份，適度的“頑劣”和“愚鈍”才能讓自己的“小傻子”身份更加穩固。
日子就在這樣平靜而奇特的節奏中流淌。樑棟和溫雅依舊奮戰在科研一線。
