在正式的批評之前,葉格林先是當著所有人的面把批評的目的給闡述了一遍。
“大家要知道在我們革命軍這邊,批評和自我批評是一件很正常的事情。”
“我們批評的目的不是為了鞏固組織的權力,更是不為了宣洩自己的情緒。”
“批評和自我批評是為了學習和改正。”
葉格林站在了庭院中央的水井前,面對著眾人侃侃而談。
不光是表情嚴肅的聖殿騎士們,就連吃飽了閒著無事可做的奴工們也聚過來了不少。
貝內託主教站在了葉格林身後,聽著他講述著自己的理論。
“我們要學習的是先進的理論,要改正的是存在的問題。”
“那麼現在第一步,我們就得認識到自己身上存在著什麼問題。”
“多布里茨朋友,你先說說,你覺得自己在這件事上存在著什麼問題?”
在聽到葉格林的詢問之後,多布里茨站了起來,他仔細思考著今天的勞作過程。
為什麼他們的成績會是最差的?
比起隔壁的奴工隊伍,他們在體力和力氣方面佔據著很大的優勢。
而且在農具和牲畜的使用上他們也要有優勢,好的農具和品相較好的牛馬都給聖殿騎士們給優先挑選了。
在還沒開始之前,聖殿騎士們覺得自己雖然不會幹農活,但至少也不會差到哪裡去。
但最後的結果卻證明,他們不僅連奴工那邊都比不上,甚至還比不了老主教和葉格林的組合。
他們兩人雖然完成的耕地面積不多,但是耕好的地和攏起的土卻是非常標準的。
反之對比聖殿騎士這邊,他們今天的工作成果可以說是一團糟,明天都必須得重新返工。
所以在回想完了前因後果之後,多布里茨騎士長表情認真地說道:
“我覺得我們最多的問題是不會種田,我們沒有人經歷過這種事情,也沒想著提前學習一下。
“光靠著熱情就上來幹了,強行去做自己不擅長的事情從而導致了這樣的局面。”
“請主教冕下放心,我們明天就會吸取教訓不再犯同樣的錯誤!”
看得出來騎士長是認真思考過的,但是他給出的答案卻不是葉格林和貝內託主教想要看見的。
“老主教,這個答案你覺得呢?”
葉格林沒有去評價多布里茨的回答,而是讓主教大人走到了臺前。
貝內託主教一眼望去,每一個被他看到的騎士都不由地挺直了腰桿,他們的目光似乎期待著自己的肯定。
但可惜,貝內託主教也是來批評他們的。
“多布里茨騎士長,你的回答很不錯,但是卻非常的片面。”
”。在所鍵關的題問到找有沒,盾矛要主的己自們你住抓有沒你,是就說話的林格葉用“
”?嗎學會不還道難你但,解理以可地種會不你,子孩你問就我“
:道囔嘟臉了紅漲是乎近他,來起了堪難間瞬茨里布多讓題問的教主
”……啊學誰找道知不也,啊學哪去道知不我、我“








