“老師對自己產生的懷疑，他懷疑這個世界是虛假的。”
“他詢問這學生們，最近發生的事情，學生的記憶和老師的記憶全然不一。”
“不知道迴圈了多久，他發現村民們的態度發生了變化，他時刻被注視著，那是一種陰冷至極的偷窺視線。”
“迴圈內容在往前走，老師看見了古寨的祭祀，那祭祀臺下全是白白胖胖的蠕動蟲子。他的學生後，四分五裂的散落在蟲巢之中。”
“皮肉、骨頭被啃食的宛如蜂巢，那一瞬間，他的世界中一片空白，腦海中迴盪著學生的求救聲。”
“自從夢見大型慘狀之後，老師的精神狀態反而好了起來，沒有一點迴圈的苗頭，腦袋中迷迷糊糊的東西全然消失不見了。”
“接下的時光過得很快很平靜，學生取景繪圖圓滿結束。”
“老師帶著學生們，離開了古寨。”
“在踏出古寨的那一刻，老師鬼使神差的轉頭回望古寨。”
“古寨大門下，村民站在原地，注視著他們，嘴角掛上了生硬的微笑。”
“那笑容讓老師緊繃起神經，好似還有著什麼在前方等著他們。”
“他一刻也不敢停歇，帶著學生們徑直走向出山的小道。”
“一路上，老師神經緊繃到了極致，在學生們的歡聲笑語中，神經逐漸緩和下來了。”
“學生們在討論這段時間的感受，他們覺得這山美極了。”
“他鬆了一口氣，他覺得自己和這山的磁場不合，所以才有奇奇怪怪的想法，只要出山一切都好了。”
“學生問老師，老師老師你覺得這裡怎麼樣？老師老師！我們下次還來，可以嘛？”
“老師很有耐心，學生提出的問題，他幾乎都回答了，只是在最後一條上愣住了。”
“一時之間，林中安靜下來了，深後的腳步聲停止了。”
“老師老師，你難道不想來了？”
“可是我們已經到了~”
“一陣強烈的風呼在老師臉上，他的眼睛睜不開了。”
“風聽了，他看見了前方的古寨。”
“轉頭看去，學生們臉上的表情木訥，身體越得腫脹起來，像是泡在水中幾天的屍體。”
“砰——學生的身軀破裂了，爆炸了，飛散在空中不是人體組織，那是一枚枚蟲卵......”
故事到此結束了，應鴉攥成拳的手掌，在兩人眼前猛得展開，就像那些學生。
“怎麼樣，這種故事結尾沒聽過吧？”
“沒，沒聽過，很新奇的靈異故事。”
“難不成那老師前面吃的特色蟲都是用人肥餵養出來的？”
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