谷以寧在腦中搜尋所有他認識的學生，能有這樣膽量又能做到這樣水平的，想不到任何一人。如果有，恐怕也早就在老師之中口口相傳了。
但有一個例外。
天已經亮透了，窗外的海浪聲隨著潮漲而更加洶湧，谷以寧開啟教務網站，開始搜尋萊昂資訊，又找出了他的獲獎資訊和作品——都是動畫短片，有二維三維，有不同劇情和畫風，但是鏡頭語言、剪輯乃至後期風格是相當成熟一致的，完全可以看出和今天收到的作品，是出自同一個人。
谷以寧回憶自己已知的關於萊昂的資訊——獲過國際學生電影節大獎、法國電影協會強烈推薦，看來並非名不符實。
而這種不循常理，稍顯狂妄的作風，也和自己認識的萊昂完全一致。
谷以寧心中卻沒有多少發現人才的欣喜，他與萊昂的相識過於戲劇化，後來又先入為主認定萊昂是透過厲銘而進入央藝，因此從未求證過這人的能力。
種種原因，細究起來，作為教授從未了解過自己的實習助教，是否是他的失職？
而Jasne的那些話，就更讓他臉紅慚愧——純粹為了公平理想，為了讓年輕人不被埋沒……他真的有那麼無私嗎？他真的可以不計較對方的目的，把一個不可預知風險放在自己劇組嗎？
谷以寧一遍遍推敲叩問自己，在自己的邏輯和規則裡想要找到一個答案。
最後他想起了許迪。谷以寧問自己，如果正月十五那天坐在會議室的他，知道許迪未來會向厲銘獻媚、會利用自己發帖炒作，他還會在看過那本劇本後，頂著得罪整個協會的風險站起來嗎？
谷以寧想，他還是會的。
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自我攻略+1（電影節細節和現實可能有出入）
第8章 意外出櫃
四天後，谷以寧回到北京。
在實習招募截止時間後的一天內，谷以寧把收到的43份郵件隨機排序，交給了由製片、副導演、博士生組成的小組進行二輪評審。
而導演的那份評分表，則被他鎖在了自己的電腦裡，直到第二輪盲投後才會開啟。標記01號的作品，他的分數欄是空白的。
《戲劇文學基礎》的第二次課，仍是A1教室，本科二年級，萊昂坐在老位置。這次是早八點的課，講桌上放的是一杯熱美式咖啡和一杯陳皮薑茶。
熱美式提神，陳皮薑茶浸潤脾胃，恰好驅散在潭州積攢的溼冷。短短時間裡，谷以寧似乎已經習慣了萊昂這種讓人發毛的體貼，自然而然喝咖啡喝茶，然後在那雙目光注視下講課。
課間結束後，谷以寧回到教室，講臺上的熱茶如常加滿，但是講臺下的座位上卻多了一個人。
劇作系一班班長陶夕影緊挨著萊昂，兩人小聲說著什麼，見谷以寧進了教室又立刻止住，略顯刻意地端正坐好。
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這種情態谷以寧倒是見怪不怪，但這次他卻留心掃視了一圈教室裡的學生。
谷以寧記憶力極好，對蹭課旁聽的學生也都有印象，他一眼便看到教室另一邊，一個名叫張潮的外校生，正死死盯著這邊的萊昂和陶夕影。
他記得張潮上學期堂堂課都來，而且和陶夕影形影不離，也記得這個男生個性很強，有次因為蹭課被本校生質疑，還差點動手起衝突。
不過，谷以寧向來不多管學生間的矛盾糾紛，尤其這其中還有萊昂——想必這些在他眼中也不過是小打小鬧。
谷以寧裝作沒看見繼續上課，沒想到下課時，意外便發生了。
他收拾東西離開教室，正為沒人追上來而覺得清淨的時候，忽然聽見一陣驚呼喧譁，谷以寧腳步頓住，立刻意識到可能發生了什麼。
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