谷以寧思考片刻，不知不覺沉入到故事的情境中，“也許安也意識到了這一點，她已經不再是隻會一種語言的封閉世界的女孩，她完成了一件對抗世界的壯舉，語言是她拯救愛人的武器，也是她獲得愛的契機。”
萊昂誇張驚呼道：“不愧是谷教授，這個結局立意不知道要被多少人分析寫進論文。”
“少來這套。”
“我說真的。”萊昂學著谷以寧上課時一板一眼的語氣，張口就來，“在這部影片最後，語言被賦予了多重隱喻，既象徵著宏觀的權力結構，也象徵著個體權力博弈和愛情。最後，還有一層不知道大家有沒有注意到。”
他停頓片刻，看了一眼谷以寧含笑的表情，轉過身來倒著走，繼續表演說：“新的語言也是一種新的身份，最後這個結尾其實也在表達，主角已經擁有了自由廣闊的身份，他們應該向前看。”
谷以寧雖然笑，但眼神是認真的，他聽進去，也表達了認可：“這些都是後話，至少劇情這樣改下來，對觀眾來說很有新鮮感。”
萊昂腳步停下：“那谷導是採納了我的建議？”
谷以寧用哄孩子的語氣：“是，要給你評A嗎？”
“好啊。”萊昂笑著繼續拉著谷以寧的手，晃了晃手臂：“那你改劇本，宣講方案交給我吧，我保證讓那些外行投資人眼前一亮。”
其實不用他特意說，這段時間谷以寧忙得腳不沾地，籌資宣講方案有大半都是萊昂代勞的。
所以有個問題也縈繞在谷以寧潛意識中很久。
走到腳下發酸的時候，谷以寧停下來問：“你為什麼懂這麼多？”
“誇我啊？是不是我覺得挺厲害？”
“厲害。”谷以寧有點無奈。“至少我十九歲的時候，已經自以為閱讀量很廣記憶力很好了，但好像和你相比還是你差很多。”
不管是技術知識還是審美積累，還有經驗層面的東西。
萊昂自然而然接過道：“因為你十九歲的時候沒有網課沒有論壇和AI。”
“是因為這個嗎？”谷以寧想，就算是自己當年網際網路不發達資訊閉塞，僅是現在這些二十多歲的學生也和萊昂很不一樣——論文和劇本越來越多AI痕跡，答辯時滿口理論詞彙但邏輯為零。偶爾幾個優秀的，要麼是天賦超群但性情古怪社交能力堪憂，要麼就是像趙柯銘一樣早早鑽營人脈混圈子但是罔顧學業。
更不用說同齡的谷羿陽，還處於每天發朋友圈慶祝籃球賽勝利或者半夜分享苦情歌的階段。
萊昂聽他這樣說，笑得一口白牙在黑夜裡發亮。
“如果我不這麼優秀，谷老師怎麼會高看我一眼？”
谷以寧夸人的時候也毫不吝嗇，又說起上次劇組競聘的那支短片，那個椰子樹的動畫故事，其實他也很喜歡。
萊昂毫不意外：“你喜歡這種型別的故事，我本來就是投其所好。”
谷以寧又問：“你怎麼知道我喜歡？”
“我早就說過，我是你的粉絲啊。”
“偶像。”萊昂終止了這個話題，心血來潮突發奇想指著路邊的小黃車說，“我們騎腳踏車回去吧！”
“啊？為什麼？”
“什麼為什麼，哪有那麼多為什麼，約會啊，不就是看看電影散散步騎騎車，像大學生一樣。”萊昂已經掏出手機走過去掃碼，“你不會是不會用吧？”
“你才不會用。”谷以寧立刻反駁，“行吧，我就當是鍛鍊身體。”
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