“這遊戲，應該可以用來當做經濟課堂上的教學用!”
想到這裡張雲濤頓時想到了這款遊戲的全新用途!
……
兩天後，週一清晨，陽光透過教室的百葉窗斜斜灑在講臺上。
張雲濤扶了扶金絲眼鏡，手指在多媒體控制檯上輕輕敲擊，投影幕布緩緩降下，
逐漸漏出了他這節課要講的課題：《市場經濟的道德邊界：從虛擬到現實的反思》。
臺下的學生依舊昏昏欲睡，
直到張雲濤打開了一張遊戲截圖。
“同學們，這節課，我們就從一款遊戲來展開，週末我研究了一款叫《跑路模擬器》的遊戲。”
看到遊戲的截圖，教室裡響起一陣窸窣的討論聲，
教室的後排，一個學生推了推正趴在桌子上的同學，
“耗子你快看，這不就是你週末通宵玩的那個遊戲嗎?你還罵了一晚上狗策劃來著!”
頭髮亂糟糟的朱浩揉著惺忪的眼睛瞬速坐直身體，
看了一眼投影上的截圖，是熟悉的介面沒錯了，
“沒想到啊，老師居然也玩這遊戲!”
臺上，張雲濤還在繼續講解，
“同學們，我們今天就以這款遊戲為案例，來拆解市場經濟的執行邏輯”
他切換PPT，語氣逐漸嚴肅起來：
“同學們，《跑路模擬器》看似是一款娛樂性質的遊戲，但它的設計其實蘊含了大量經濟學原理。
我們不妨從幾個關鍵操作入手，來分析這些行為在現實市場經濟中的對應邏輯。”
“剋扣工資=勞動力成本壓降
虛假宣傳=資訊不對稱營銷
裝置套現=資產快速變現”
張雲濤停頓了一下，目光掃過全班：
“……”
“這款遊戲不僅僅是在諷刺那些缺德老闆的行為，更是在提醒我們，市場經濟需要規則和監管，否則貪婪就會吞噬一切。”
聽到這裡，底下的朱浩也忍不住低聲嘟囔了一句，
“老張說得好像挺有道理啊，不過，我玩的時候根本沒想過這麼多!”
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