第120章 戰鬥
對於譚慶川來說，他和七班的班主任王奇的戰爭很早以前就開始了。王奇沒來之前，擁有中學高階教師職稱的譚慶川算是一中的模範教師，甚至很多時候學校的對外教學展示，都拿他譚慶川作為範例宣傳。
然而自從這個會作秀的王奇橫地插進來之後，情況就改變了。
王奇這個人原本是青海高中那邊的, 前兩年的高考中，王奇這個人帶的班居然飆升到了全市排名第一位，雖然整體來說第一高中仍然處於領先地位，但王奇這個班突然的拔高，倒是讓第一高中暗地裡出了冷汗。
也讓山海市裡打聽起這個王奇來。
譚慶川也從很多渠道得知了王奇這個事情的貓膩，原來青海高中當時是打算來個一炮而紅，專門把優秀的學生集中起來搞了一個火箭班，這個年頭, 把優秀學生集中起來搞火箭班，在山海市還沒人這麼做過，主要是這裡傳統教育的壓力，最起碼很多家長就不同意這種搞法，認為這是學校人為的偏見。
但當年青海高中就私底下暗戳戳的這麼幹了。
而王奇就正值風口浪尖，成為了當年這個火箭班的班主任。
結果毋容置疑，青海高中以集中優秀學生打造的班級理所當然衝到了全市第一，於是教育局的統計上面就出現了這麼壯觀的一幕，青海高中的火箭班平均分高居第一位，而後面死咬著的七個班都是第一高中的班級，其實和青海高中的火箭班平均分也最多是零點幾到三四分的差距。而青海高中的其他高三班，都是一敗塗地，甚至連全市前十五名都沒能進。
這件事後面就被叫停了，最起碼也給山海教育圈子裡帶了個壞頭。但反倒是成就了王奇。這王奇成天對外宣稱的就是自己當年帶的班考進全市第一, 以青海高中的資源打敗了當時第一強的一高。
結果青海高中搞了這麼一齣，偷雞不成反蝕了把米。這個王奇知道繼續待在青海高中, 得罪了教師圈子他也沒得混了，當時就找到了第一高中的領導層, 被他左右一忽悠，答應了他調過來帶一屆高三回爐班。
那幾年王奇到處在外面搞補課宣傳，而且眼睛極毒，挑的都是那些成績好的學生，讓他們到時候選擇他一高的回爐班。
王奇這麼沽名釣譽，還真的搞到了不少好的生源，有好生源的結果就是那一年的幾場大考，他王奇的回爐班都壓制著譚慶川的正讀班。
回爐班畢竟經歷過一次高考，從各方面來說，比正讀班成績好，是理所當然。原本大家心裡都有數，也不會有人拿著個說事。但這王奇就可以不要臉到這種程度，藉此宣揚是自己的功勞，甚至開始樹立一個靶子踩，來奠定他在一中的地位。自然而然，這個靶子就定為了他這個模範教師譚慶川。
王奇甚至在多次在私底下，指責他譚慶川的課不符合這個理念那個精神，關鍵是這些都拿著教育局的檔案來說事，多來幾次，杯弓蛇影的情況下，果然在幾次調整過後，他王奇反而靠著這種踩人的手段，作為學校新模範教師在公開場合露面的機會增多了。
其實作為老牌一高的教師，雖然說有人的地方就有江湖，平時彼此間還是有競爭齟齬，但大體還是在一個良性的狀態下，絕不是這個王奇這種彷彿鯰魚一般進入一個領域橫衝直撞。很多還是有底線的同事，也沒見過這等人物。
那個王奇不消說，帶的那屆回爐班成績最後也是超過了他譚慶川，眼看著每場考試成績優異，甚至高考得意所累積的獎金，算是肥了腰包。而他譚慶川也只能眼看著王奇靠著無恥名利雙收。
這個年頭教師也不好過，校長馬衛國倒是開先例的在一高開展了教師績效制度，總體而言還是以學生的分數說話的。每次期中，期末的大型考試，年級排名前面的，有幾等獎金。而拔尖的尖子生出在哪個班，哪個班班主任就有個頭籌獎。哪門學科的拔尖者在哪個科任老師手裡，也有個頭籌獎。
這些獎金有半年學期發的，也有年終發放的。總之作為老師補貼。這讓一高老師待遇倒是不錯。不過也還是有教師分流制度的，哪個班學生成績落後了，是要到校長那邊拿話來說的，扣績效獎金也是沒跑了。
教師的圈子也就是以學生成績論，誰教的學生成績好，誰就厲害，誰就說得上話，誰就有威信威嚴。這就是專業能力的體現。
有的教師教了幾十年書，總結了一套應試寶典，那是壓箱底的東西，指著靠這個提升學生成績養家餬口呢。畢竟現在老師也不容易，先不說工資實在不高，還有各種這樣那樣的人情世故走轉，各種要考的證書培訓費考試費……
最讓人氣惱的是王奇送走了回爐班過後，結果就盯上了這即將開始分配的學校福利房。在學校領導，老資格高階職稱教師先排下來後，一百三十平的大房子也就只剩下一套了。
譚慶川是家裡有老人要照顧，一家五口人以前就住在七十平方米的老房子裡，天天指著換個大房子，如今臨到頭來，那王奇倒也不甘示弱，硬是三天兩頭跑領導那裡訴苦，說是自己岳父也要搬過來和他們住，也需要住大房子。
領導最後沒辦法，怎麼調解都得罪人，乾脆就劃下道，就以今年的績效說話，誰績效高大房子誰得。績效績效，其實到頭來還不就是學生這一年各大考試的成績麼。
王奇今年也不教回爐班了，也是從新開始帶高一，但人家早就放出話來，就是不帶回爐班，他的成績也絕對在譚慶川之上。
譚慶川是個老實人，但老實人也不能忍受別人一步步踩著他上位，和著老實人就該成為你墊腳石，成為你在一高打下聲望的工具啊！
譚慶川也卯著勁，甚至反唇相譏他王奇嘴上沒毛。
到頭來，兩人就算互相拆臺，最終還是要落在實際專業能力上比拼。
。雲如手高，好源生是就說來話統傳，好子底生學些這，多較比生學的中初立私德篤前以班七的帶奇王他
。勁差奇王比會，生學的來出教理道沒，力能的己自以得覺川慶譚，是鍵關。的心信有源生的來出育教中一初對是還他，多居統的中一初老竟畢，的生學可的低不質素批一有是還也，班九的己自
。了他煩些有都至甚師老任科些有，映反師老任科給就他，懂不聽科哪在是要人的有，解開們他給，話談來找著挨就他，生學的度進上不跟顯明些一，圍氛習學上班造營力努，備籌仗一這試考中期為在就，始開天一第學開在實其川慶譚以所
。的責負很是還川慶譚得覺師老任科有也然當
。路坡下走子苗的好個一何任到看希不是也，燃程醒提門專候時的課下在他時當以所。下一厲嚴爾偶會也，厲再接再們他讓勵鼓足給，一鬆一也川慶譚的好績
。能可的奇王敗打，分均平上班昇拉以可個一何任過放想不也他，然當
。了始開要就，接相兵短場一第，在現
。室教的去下靜平……中囂喧從漸逐那了進走，聲鈴的鈴鈴叮著踩，卷試試考中期的上手著拿川慶譚
·
·
·
））：有還午下，解理和容寬的更慢我對家大謝謝（
)完章本(
