海嬰就讀的外交部附屬小學，是市裡出了名的重點小學，校園環境整潔雅緻，教學設施也格外齊全。
這裡的學生構成很有特點，大多是外交部工作人員的子女，還有不少外籍人士、港澳臺同胞的孩子在此就讀，走在校園裡，時常能聽到不同口音的中文和英文交織著響起，透著一股國際化的氛圍。
學校的課程安排也跟其他學校不一樣，課程安排更加國際化，課外活動也很多。
海嬰剛入學時還有些拘謹，但沒過幾天就徹底放開了。
他前段時間才跟著顧從卿在國外待過一段時間，小時候耳濡目染下，英語說得流利又自然，這在同學中格外顯眼。
許多外國學生都喜歡跟他說話，這個年紀的孩子是不看國家膚色的，他們的想法都很簡單，誰好看，誰厲害就跟誰玩。
課間休息時，總有幾個金髮碧眼的小朋友湊過來，用英文問他：“海嬰，你能教我們說那句早上好的中文嗎？”
海英也不怯生，站在小臺階上，像個小老師似的，一字一句地教大家發音，逗得周圍的同學直笑。
有個來自法國的小男孩，書包上掛著個埃菲爾鐵塔的掛件，海英好奇地指著問：“這是什麼？”
小男孩用中文夾雜著英文解釋，兩人你一言我一語，很快就熟絡起來，放學時還拉鉤約定明天交換小貼紙。
班裡還有個香港來的小姑娘，畫畫特別好，海嬰看她畫的熊貓栩栩如生，便把自己珍藏的繪本借給她看，小姑娘則回贈了他一張親手畫的奧特曼。
一來二去，海嬰的身邊總圍著一群小夥伴，課間一起跳房子，午休時分享零食，連老師都笑著說：“海嬰就像個小紐帶，把大家都串到一塊兒了，這交朋友的能力可真是沒誰了。”
每天放學回家，海嬰都要嘰嘰喳喳跟顧從卿和劉春曉講學校的趣事：“爸爸，今天湯姆教我說法語的謝謝了！”
“媽媽，我把太姥姥做的桃酥分給阿玲了，她說明天帶鳳梨酥給我！”
看著兒子眼裡閃爍的興奮光芒，顧從卿和劉春曉都放了心。
這所學校的國際化環境，不僅讓海嬰的英語有了用武之地，更讓他在潛移默化中學會了包容與接納，而這些，或許比課本上的知識更能滋養孩子的成長。
海嬰在學校裡漸漸成了“小名人”，這股熱度在一個多月後又迎來了新的高峰。
不知哪個同學偶然翻到《李哈利》的扉頁，看到作者署名正是“顧從卿”，又聯想起海英偶爾提起的“爸爸寫故事”，一對照，驚訝地喊出了聲：“海嬰！你爸爸是《李哈利》的作者？！”
這下可炸開了鍋。
《李哈利》本就是孩子們中間超受歡迎的冒險故事，書裡那個戴著圓眼鏡的小魔法師，幾乎是全校學生的偶像。
得知海嬰竟是“偶像作者”的兒子，同學們看他的眼神都變了，課間休息時，他的座位周圍總能圍上一圈人，連隔壁班的孩子都特意跑過來瞅熱鬧。
“海嬰海嬰，李哈利接下來會去城堡探險嗎？”一個扎著羊角辮的女孩舉著書問，眼睛亮晶晶的。
“你爸爸什麼時候寫第二本啊？我媽媽說她也在等更新呢！”後排的男生踮著腳喊。
還有人小心翼翼地捧著書遞過來：“能不能……讓你爸爸幫我籤個名？
就籤送給提姆，祝我像李哈利一樣勇敢！”
海嬰被圍在中間，小臉通紅，卻一點不怯場。
他學著爸爸的樣子，一本正經地說：“我爸爸說第二本書正在寫呢，等寫完了我告訴你們！”
至於簽名，他拍著胸脯打包票：“沒問題！
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