“我的拳擊應該也能派上用場。”克羅馬利蒙也說道。
“而且，如果能被成功選上，那就能根據我們的教學表現減少強制勞動的時長。”
懲罰勞動是為那些曾經犯過錯的罪犯們準備的。
比如傑斯和克羅馬利蒙，跟著瓦波爾一起實施暴政，原本是要強制勞動幾十年才能結束的。
但如果在某方面獲得了傑出貢獻的話，可以適當減免刑期，儘早變成自由身。
聽著兩人你一言我一語的說明，瓦波爾張了張嘴，想要說什麼。
他想說‘我是國王，沒我的命令你們不能離開’，又想說‘我和你們一起去’，還想發火讓他們清醒清醒，明白到底誰才是他們的主子。
但話到嘴邊，他又咽了回去。
換了他以前的性格，他是絕不會這麼忍氣吞聲的。
瓦波爾很清楚自己沒有被控制，因為他還能在腦子裡罵無數遍那個可怕的東海惡魔。
說到底，這些天的經歷還是改變了他的一些性格。
儘管他還是想當國王，還是覺得自己和普通人有壁，但現在的他已經學會了隱忍。
是的，隱忍，瓦波爾相信，現在的委曲求全是為了未來的自己一定能夠東山再起。
到了那時，他要踩在東海惡魔的腦袋上，讓傑斯和克羅馬利蒙跪著哭求他的原諒。
想著想著，瓦波爾不由大笑出聲。
傑斯、克羅馬利蒙莫名其妙地對視一眼，心領神會地溜出了瓦波爾的宿舍。
他們要早點收拾行李，去晚了說不定人都招滿了。
*
招滿是不可能招滿的，由羅格鎮海軍基地改建的綜合型士兵學校的情況，可以簡單用一個數字0概括——0學生，0教官。
只有一個臨時校長——前海軍支部上校蒙卡，正在為招教官和老師的事情發愁不已。
其實他早在幾個月前就來到了羅格鎮的海軍基地。
原本以為基地能直接拿來當學校用，但看完了光球終端發給他的訓練表和學校要求後，他立刻意識到基地裡的設施還遠遠不夠。
綜合型士兵學校，重點在前面。
他要培養的是德智體美全面發展計程車兵，還分陸戰、海戰、空戰，步兵、炮兵、工程兵等多個兵種。
在這種情況下，原本只用來培養海軍的海軍基地自然是不夠用的。
他立刻申請了經費，開始大刀闊斧地改建基地，直到最近才抽出空來考慮教官和老師的招收問題。
教官好找，這麼多座島，找些打架厲害有一技之長的其實很簡單。
大不了他就把之前各島的海軍再召集起來，先訓練一批合格的教官出來。
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