說到這裡，初夏禁不住抿唇一笑。
在提及“教育”二字時，還刻意的加重了語氣。
其意不言而喻。
這所謂的教育，實則便是教訓！
對於碧桃和小喜子主動請纓，打定了主意，借教授寧家人規矩禮數之名，行好好教訓一頓寧家人之實，初夏那是心照不宣。
顯然，初夏並不覺得碧桃和小喜子如此做，有什麼不妥。
若不是這二人主動請纓得太快，巴巴的搶下了這份差事，初夏還想走這麼一趟，好好教訓這些可惡的寧家人一頓呢。
這些人對他們主子不好、敢欺負主子，不顧主子死活，就是原罪！
就該被收拾！
哼。
寧雨菡豈會不明瞭初夏的話中之意，聞言，不由失笑：
“你們啊！一個個都跟個鬼機靈似的！”
寧雨菡抬手虛點了點初夏，笑嗔道。
話裡行間，滿滿都是寵溺。
一副任憑著手底下人去折騰的模樣。
雖然，一直以來，她從來沒有向初夏他們提及過她在寧家時的事。
然而，初夏、碧桃、小喜子幾人，還是從她的隻言片語，和她初入宮時的狀態，猜度出了她在寧家的境遇。
推測出寧家人待她不好。
寧雨菡知曉，碧桃、初夏、小喜子他們，這是在替她抱打不平，想要替她出氣呢。
思及此，寧雨菡唇角不由微勾，心下劃過一抹暖意。
她可不打算阻止碧桃他們。
比之那些所謂家人，初夏、碧桃、小喜子他們，才是真正向著她，為著她好呢。
她為何要阻止碧桃他們，為她出氣？
不能夠！
見寧雨菡只是笑嗔了一句，卻並未曾阻止他們的行為，初夏心下歡喜，同時也於霎時間心領神會：
娘娘這是不阻止他們去教訓寧家人吶。
得！
等碧桃和小喜子回來之後，她要和他們倆好好的說叨說叨，讓他們再加大些力度，好好的“教育”一下寧家眾人。
：題話開扯即當，意主了定打自暗，著想此如中心夏初
”。吧們他瞧瞧去過們咱，了醒該也多不差主公小、子皇小，娘娘“
。來起和得變由不也眸的菡雨寧，寶寶小的可個兩家自起提一
？的應不有哪又，議提的子孩個兩瞧去於對
：笑帶面滿，頭點一即當，言聞
”。去兒曦和珠明瞧去們咱！啊好，嗯“
……去而房耳的住居伙傢小個兩著向時立，疑遲不再人二僕主，罷言
時同此與
殿政勤
。殿政勤到來，朝下剛才珩元李
：忠進方的遠不在立侍向眸抬而轉，滯一作上手的忽是卻，看翻正，摺奏本一起拿珩元李，好坐前之案在
