此前李承乾腿疾纏身，行動不便，內心敏感且自卑，最是需要溫柔疏導的時候。
可他與于志寧等幾位太子師，滿心都是什麼儲君德行，不打不成才。
見李承乾懈怠學業，親近李斯文、杜荷等紈絝子，便滿心失望，教育方式也愈發偏激。
稍有不順，轉頭便當庭直諫，措辭犀利，毫不留情。
卻唯獨沒想過一個問題——
因腿瘸而愈發敏感、脆弱的李承乾，到底適不適合老一輩的打壓式教育。
所幸，李斯文及時看穿迷局，並一語道破了教育弊病，才讓他們幡然醒悟。
因材施教，因材施教……
孔穎達暗自默唸這四個字，一遍又一遍，臉上不由泛起一陣滾燙愧色。
夫子周遊列國，收門下弟子三千，卻不厭其煩，教育因人而異，而不拘泥於單一法度。
可他身為聖人直系，飽讀聖賢典籍，卻偏偏死板教條，一味苛責。
還險些親手毀掉，一位品性寬厚，心性正直的儲君。
早年太子太師李綱，年事已高，腿腳不便，卻能以溫和手段，疏導太子心結，致使師生和睦。
反觀自己和于志寧，卻險些與學生鬧得反目成仇。
兩相比較，高下立判，羞愧之心油然而生。
也正因這番自省，近兩年來，孔穎達便換了一副模樣。
從嚴師，到慈師。
不再一味苛責，直言痛斥，而是等李承乾迷茫、困惑之際，再循循善誘，引導他獨立思考，潤物無聲。
至於于志寧，年歲稍短，臉皮更薄，心性更傲。
得知自己犯下什麼過錯後，實在拉不下臉面登門告罪。
索性潛心隱居國子監，默默為李承乾培養未來班底。
也算是表達歉意，彌補過錯的一種另類方式。
孔穎達看破不說破，只等李承乾恢復常人，再將其中淵源詳細告知。
至於師生倆是否能重修舊好，孔穎達心裡是一萬個肯定。
因為老師行動不便，便折下身段，出宮久立相迎的學生，又有什麼不能讓他放心的。
等李承乾輕聲呼喚，孔穎達這才收回思緒，捋起頷下長鬚，緩緩開口：
“殿下，你想，且細想。
當今陛下，堪稱千古少有的賢明君主。
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