這個託兒所在謝贇的建議下，參考了後世的“森林幼兒園”、“耕讀幼兒園”的模式，劃了個很大的院子，小朋友們在裡面可以種菜，可以挖土，也可以養雞養兔子養鵝，空空蕩蕩的大院子啊，夠小朋友們忙活的了。
兩位津市知青乾的還挺開心的，就是心裡經常浮起一點僱傭童工的罪惡感。
第160章 冬季徵兵
1969年11月初，冬季徵兵開始。
桃園公社也下發了通知。
想當兵的人很多，但是名額有限。一個縣最多幾百個名額，再往下分到各個公社、大隊，基本上一個大隊也就一兩個名額，競爭還是有點激烈的。
柳樹屯今年有兩個名額，實際報名的人遠不止這個數，大隊那邊會進行初步篩選，確定了人之後，送到公社參加體檢。
所以說大隊權利大呢，這個時期，基本上一切名額都是由大隊來分配的。
如果通過了體檢，就等著徵兵結束之後由接兵幹部統一帶走。
公社負責徵兵工作的是人武部長鞏建華，謝贇也跟著湊熱鬧，她還沒有經歷過徵兵呢，好奇得很。
鞏建華問她：“你不忙啊？”
“忙啊。都忙不過來了，所以找了很多幫手，幫手太多了，以至於現在我還能有點空閒。”
“聽說你們又跟其他地方要人了？”
“對！要了不少呢。不光我忙不過來了，別人也忙不過來，得拉點人過來幹活。我們貧下中農太苦了，得讓別人跟我們一起吃苦，不，比我們更苦才行。”
在哪兒改造不是改造？
怎麼改造還不是他們貧下中農說了算嗎？
要謝贇說，國家把這些人才下放，讓知青上山下鄉，那就是給農村送人才來了。
之前教育資源分配不公，農民普遍沒有受高等教育的機會，農村和農業發展慢，缺少人才就是個重要因素。
現在國家給農村送來了知識分子，你不充分利用他們的智慧、讓他們帶著鄉村一起發展，非要給人家安排艱苦的農業勞動，非要把高階知識分子和人才拉到和貧下中農同一個水平線上來，那不是會錯了上意嗎？
要共同富裕，而不是共同貧窮。
鞏建華聽著謝贇充滿革命和造反精神的話語，面部肌肉抽了抽。
他想到了幹校那幫人，原來都是響噹噹的人物，現在呢？為了表示自己確實在接受貧下中農的再教育、積極進行勞動改造，那幫傢伙在個人形象方面下足了工夫，一個個的看著都很貧苦的樣子，但是站在那兒就能指點江山，說起工作頭頭是道，不自覺的就能帶著人按照他們的思路走。
他們還抽空就寫思想彙報，對貧下中農和國家政策誇了又誇。動不動就說自己在社會大熔爐裡昇華了思想、鍛鍊了體魄。
每次都昇華，最後得昇華到什麼高度啊？
他們是真的開竅了！
整個曲水縣都開竅了。
小謝功不可沒。這孩子沒來之前，大家可沒那麼活泛。
謝贇問他：“我們柳樹屯有幾個名額？”
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