永樂年間。
朱瞻基對楊度的做法有些不理解。
楊度竟然要學習倭國的經驗，想要複製倭國成功的道路。
倭國，在過去可都是要學習華夏的經驗來著。
倭國偷學華夏的文化，踩著華夏上位，還給華夏帶來了深重的災難。
可以說，華夏與日本之間的恩怨，堪稱世仇亦不為過。
學習仇敵的招數，不是間接向敵人屈服嗎？
然而，朱棣對此卻持有不同的見解。
不論華夏與日本之間的恩怨如何，那時日本的確在實力上超越了華夏，這是不爭的事實。
楊度想要學習倭國的經驗，也無可厚非。
畢竟，唯有透過不斷嘗試各種路徑，才能探尋出真正適合華夏的發展之道。
......
【為此，楊度做了很多努力，其中一項重要工作便是翻譯各國憲法。】
【當時清廷收錄了十幾個立憲國家的憲法，其中的大部分均出自楊度之手。】
【此外，他還選擇投靠了袁世凱。】
【作為立憲派的代表人物，袁世凱在清末的立憲運動中扮演著核心角色，負責大部分立憲工作的推進。】
【然而，令人遺憾的是，清末的立憲運動並未能取得成功。】
【這其中的主要原因，在於慈禧太后。】
【因為君主立憲的核心是成立國會，並選舉產生議員。】
【在這一點上，慈禧非常猶豫。】
【因為她心裡清楚，一旦真選舉，那國會中漢人議員席位將會大幅超過滿人議員。】
【這就不是把權力分出去一部分的問題，而是還有沒有權力的問題。】
【所以，當清末新政推進到國會選舉成立內閣的關鍵階段時，慈禧果斷踩下了剎車，導致立憲流程就此擱置。】
......
洪武年間。
朱元璋的臉色瞬間陰沉下來，怒不可遏。
這是滿人和漢人的問題嗎？！
華夏都到了生死存亡之際了，慈禧還想著要拿捏權力。
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”！婆妖老禧慈個你好“
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......
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