可是高中狀元，甚至是中舉的誘惑都太大了。
但是為了未來的美好生活，他們依然願意冒險一試。
與此同時，歷朝歷代的皇帝也正如他們所想，在制定著防作弊的策略。
科舉作弊，他們深惡痛絕且屢禁不止。
但若是能杜絕作弊，給天下間所有的學子提供一個公平的考試環境，為朝廷挑選到真正有用的人才，他們也願意投入更多的人力物力來加強監考和檢查。
......
正當他們各自忙碌之際，下一個影片開始播放。
【高考生暑假工秒變戰地記者，讓網友們瞭解到三百六十行，行行完蛋！】
此時彈幕彈出。
“哈？暑假工還有戰地記者了？”
“那肯定的，我去年暑假就去做過僱傭兵呢。戰地記者又有何不可呢？”
“樓上瞎說的吧，這一看就是00後來整頓職場了。”
......
各朝古人都十分好奇。
他們只知道一句老話，三百六十行，行行出狀元。
至於這“行行完蛋”，又是個什麼說法？
永樂年間。
朱棣不太明白“暑假工”、“戰地記者”這些後世的詞彙是何意。
他早在天幕中瞭解到，華夏後世的學生都要參加高考，繼而是大學、研究生、博士階段的考試。
這與他們朝代的科舉考試頗為相似，需經歷童試、鄉試、會試、殿試重重關卡。
而令朱棣感到困惑的是，他們朝代的學子們，在最終殿試沒有放榜之前，是萬萬不敢鬆懈的，一直都是埋頭苦讀的狀態。
難道是後世的學生在高考完畢之後，會有一個假期，叫做暑假？
並且有些學生還會選擇去打工補貼家用，成為所謂的“暑假工”？他們難道不需要繼續學習嗎？
而暑假打工時，會去戰場上當記者？
讀書人能上戰場？！
這記者又是何意？在戰場上做戰況的人嗎？
可為何後人又說三百六十行，行行完蛋？
朱棣帶著一肚子疑惑，繼續看向天幕。
......
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