李世民心中滿是愕然。
他記得天幕提到過，明朝的科舉考的是八股文。
雖說內容較為桎梏，但卻實現了形式上的公平。
且大明時期的科舉，不看出身，寒門學子也可入仕。
相對大唐的科舉制度而言，要公平許多。
而大明的科舉竟然因為全國統一了試卷，統一了分數，竟然引發瞭如此嚴重的後果？！
朝堂的新血液尚未補充，老臣已然牽涉其中。
甚至於引發了一場朝堂動盪。
在李世民眼裡，由科舉引發的大規模案件，唯有作弊。
科舉舞弊者多為權貴、富家子弟，導致寒門學子無望入仕。
作弊者、考官、權貴、胥吏，形成利益共同體，借科舉安插親信，朝堂派系林立。
從此，官場貪賄、徇私常態化。
皇帝依靠科舉制衡各方勢力，若是不對科舉舞弊加以處理，只會動搖朝堂格局。
派系黨爭將越加嚴重。
讀書人將不再潛心治學，轉而鑽研作弊手段，鑽營作弊門路，世風浮躁。
作弊氾濫讓官方禮制、律法形同虛設，朝廷威嚴受損。
寒窗苦讀的學子、普通百姓深感不公，對朝廷逐漸失去信任。
李世民打了個寒顫，科舉作弊從短期來看，是破壞官場秩序。
從長期來說，則是動搖統治根本。
所以，大唐科舉制度的最佳化方案，大部分都是如何防止作弊。
至於為何全國用了統一試卷，就嚴重到甚至引發了朝堂清洗。
他是真的有些費解。
......
洪武年間。
朱元璋更加茫然了。
此事發生在六百多年前的明朝？
他默默在心中按照影片的時間，推演著案件發生的時期。
思考的一瞬，他心中一緊。
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