虛界中。
孔儒孔稷兄弟二人開始輪番上陣,向所有問道者講解起了儒家學問。
不義而富且貴,於我如浮雲。《論語》
道千乘之國,敬事而信,節用而愛人,使民以時。《論語》
君子務知大者遠者,小人務知小者近者。《左傳》
八佾舞於庭,士可忍也,孰不可忍也!《論語》
古之人,得志,澤加於民,不得志,修身見於世。窮則獨善其身,達則兼濟天下。《孟子》
當一道道儒家理念的經典名言從二人口中脫口而出。
整個藍星冥界頓時便異象頻出。
出現了大量的福澤氣運惠及眾生。
這使得旁聽者無不為之動容,產生了各種深思苦索。
且一字一句,在文道法則的加持與兄弟二人的力量下。
炎黃文字此時更是悄然刻入了這些求學者的腦海中,使得無數不同的種族聽眾,旨能明白其中至理。
並在此過程中學會了炎黃文字。
以炎黃文字為藍板,領悟創造出了屬於各自的種族文字。
有了文字,自然也就有了文明的基礎與傳承。
而這也在無形當中提升了炎黃文字的地位,更使得文道氣運與法則開始極速暴漲。
無數眾生皆因此欠下了孔儒孔稷二人一個極大的因果。
兄弟二人也因此,實力氣勢每時每分都開始不斷變強。
在講完了儒家的各種經典名言,以及儒家的文學理念後。
兄弟二人便開始根據各自的理解領悟,向眾生暢談起了各自不同的儒道文道見解。
其所言所悟皆達到了可獨立一派,完全不輸至聖亞聖的學說。
孔子提出性相近,習相遠。
孟子提出性本善。
荀子提出性本惡。
而孔儒則提出性無善惡之分,人之初先天為無,謂之混沌,無善無惡,經後天所育而生善惡。
世本無善惡對錯,因利而動,產生對立,從而衍化善惡對錯。
孔稷則提出了性為多變,既善既惡,性無絕對倫。
。善為卻中眼人家其於在可,惡是中眼者害被於在者罪犯
。善有也行所然,惡有行所其
。白即黑非無並,帶中,帶中,如亦惡善
。善極生天或,惡極生天靈生個一斷判去,定而棺蓋該應不,譎詭而變多雜複之
。念理跟解見的學文學儒於對自各著述闡的斷不樣這就人兩
。學之政理,邦安,國治生眾了起導教始開又人二,後悟領的自了述闡在
。題難的臨面所其了決解助幫並,問疑的者學求多眾了答回
。助幫同認萬地天,驗應以得皆,般一隨法出言如行所言所
。才人國治堆一了出養培
。度程的深高為極了到達樣同也力實的弟兄兩,升攀然陡運氣與量力的道文個整
。出而闢開中解講的弟兄兩在樣這就,世盛的聖至道儒,道證文以到璨璀個一
。後問疑的者學求有所了決解並,畢完解講念理國治將到等
。悟和解理的道大行修於對自各了起解講,生眾向面始開就稷孔儒孔
。破突地原,道悟頓者聽旁數無得引竟,解見悟刻深的道大於對著藉憑人二
。題問的上路道煉修種各其問詢口開,孽妖驕天數無得引也幕一此如
。悟的己自於屬獨套一著有都,解見和悟領的上道大種各於對,儒孔的識多學博
。鬆輕太要不直簡,困的上行修決解之為併題問些這答回
。強變限無可便書讀,悟的高最有擁之使能僅不,)階六(矩無·師古萬·賦天
。道大千三悟頓而從,道大懂讀夠能至甚
。法技人敵悟領,段手人敵破識
。外之則規切一於超,矩規切一的間世於視無能更
。力戰的敵無乎近有擁此因
!夜長如古萬,子夫生不天
)?°д?°?( 。下一解瞭子孔馬範
。簡化繁由可皆行所言所,持加的人驚著有樣同也弟徒導教於對
。道之言所其悟領的單簡更夠能眾聽使
。強變能就徒教,悟生學升提
。稷孔的道之行修數無,說學家百通,不多技而
。儒孔長兄其於遜不樣同也悟的道大種各,解見的面方煉修種各於對
。長兄其於勝遠要,面方徒授在至甚
。一於道萬融,順百順一,通百通一,道近生天,)階六(師聖·師親聖萬·賦天
。能不所無,就學一,會就看一,道一何任
。繁化簡由,簡化繁由可皆言所行所
。倍百悟,倍百升提果效煉修徒教,師聖·全完
。強越父師強越弟徒,強越父師多越弟徒,父師於還返倍十以乘果效升提弟徒
。等等邪辟氣正,隨法出言如,果效道講種各帶附
。漲度速行修,增大悟,開頓塞茅眾聽數無得使就時頓,眾聽多眾學教口開一人兩弟兄
。態狀悟頓道悟的炁一天先,一合人天了進
。時此在就
。問一了出提口開塵玄的中其於坐








