“可依據國際、國內形勢和敵對雙方政治、經濟、軍事、科學技術、地理等因素確定的合作關係，合作範圍很廣，但是會考慮國際、國內形勢。”
“與春秋各國，酆都，西華，陰陽神朝…冥界北海帝國，拉丁帝國……藍星約翰牛國，高盧雞國等建立了第四等級的：戰略合作關係。”
“條約一般是隻在經濟和文化上合作較多。”
“所以第四等外交關係，目前是我國對外最多的合作關係，共計有一千三百二十四個國家達成了此項合作。”
“與藍星白頭鷹國，高盧雞國，櫻花國，冥界奧匈帝國，沙俄帝國，法蘭西帝國……”
“洪荒三皇五帝，青華天華，部落遠古諸國，獸神皇朝，春秋戰國，五代十國，南北朝等建立了第五等級的：合作關係。”
“這項外交合作關係，只在某方面合作，或保持正常情況下的友好相處。”
“不存在保障性，隨時有可能向對方發起戰爭，來獲取自身想要得到的利益。”
“與洪荒五雄國度，玉皇天庭，昊天天庭……北歐亞歷山大帝國，拜占庭帝國……”
“希臘天神庭，泰坦神庭，宙斯神庭……印度孔雀王朝……埃及法老王朝……冥界小櫻花，小西巴等國，則處於第六等級的：互惠關係。”
“這一關係沒有任何的保障，國與國之間的相處只存在利益，大多處於難以調和的敵對關係。”
“沒有共同利益下，關係很難得到轉變或緩解。”
“以上這些，就是大秦目前的外交情況，與禮部這些年來為大秦做出的外交貢獻。”
“總的來說，大秦在國際上的口碑還算可以，雖沒有達到龍國那般朋友遍及天下，堪稱獨一檔的存在。”
“但也是其下第一檔級別的外交友好國度，嗯……被咱們的國民在論壇上，友好親切的稱呼為外交悍匪。”
“禮部已經超額完成了陛下大戰前夕，佈下的外交方針。”
大秦的中央大臣們，在聽完外交部門的所有彙報內容後，不禁陷入了沉思。
考慮起了冥界大戰之後的各種建交問題，以及下一步計劃方針。
孔儒則滿意的點了點頭，“嗯，大家對於外交方面已經瞭解的差不多了，說說其它方面吧……”
項康拱手錶示明白後，便再次出言：“接下來，吾要彙報的是學院教育事宜。”
“由於新生人口的不斷增漲，大秦面臨的教育壓力也越來越大。”
“因此禮部聯合工部建立了許多的新學院，目前也還在不斷趕工，達到道域級的學院預計就不下十萬座。”
“並在技校學院內培養選拔出了大量的國學夫子與優秀教師人才。”
“同時出臺了一個教育計劃方針，學院內的學者除了必須學習秦國的國學，文化，民風，歷史，修仙，守護靈等知識以外。”
“還會根據孩子的天賦，喜好，性格等各方面的綜合考量，去進行專業的教導。”
“令所有孩子都能夠擅其所長，成為各行業的精英。”
“在孩子能夠接受的程度範圍內，進行階梯形逐步遞增的教育。”
“進一步提升孩子們的愛國思想。”
”。驕天的業各行各多許了出掘發，著顯分十也果的得取來以年四“
”。轉運止停是應才這學小分部大的國，後啟開天自天到直“
”。發業事育教的秦大為續繼，天賜天了搬而轉“
”。學教護保的式閉封了始開暗轉明由也，院學的別級高初“
”。層斷現出會不代生新的秦大住保來此以“
。圖佈分院學部全的秦大了出調，後改的育教於對部禮了報彙康項
。閱查人眾的場在共
”。革改的大重了出做，風民的秦大據也們我，面方節禮祀祭“
”。結團加更姓百，盛昌加更運國秦大使，節禮與祀祭些這據“
”。現出例案的叛反民流些那上史歷免避為，多太民流爭戰的收招來年近到慮考“
”。範規法刑及以，度制樂禮的應相了臺出部刑，部戶合配極積部禮“
”。規法列系一等……園家好建共助互幫互，耀榮上無戰外恥可鬥，事滋釁尋得不民流來外，民居來外辱欺得不民居土本有便中其“
”。屬歸加增，理心反逆其低降的能可儘，合融速快民居地本與民流些這讓，日節等節新迎，節安相了定制“
”。想思國忠與同認的秦大對了大加，出輸化文了行進又“
”。秦大我融全完你民流國各的七近，躍飛分十也就的得取前目“
”。食、地土、屋房、全安、生新們他了予賦秦大竟畢，切一的今如護守要想的心自發“
”。活生難逃的腥暗黑，噗睹忍不慘那歷經去再用不“
”。欺責苛的由理無何任過有其對曾不，助互幫互熱常非也眾民地當“
”？呢民流三下剩那“：道問疑員品五部吏名一
